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一、管理漫谈:
管理的本质就是沟通
图解沟通八要素
互动:积木或拼图
二、跨部门沟通的难点解析
原因一:本位主义
原因二:缺乏同理心
原因三:职权划分不清
原因四:部门利益冲突
原因五:回避责任
原因六:失去权力的强制性
原因七:沟通过程中的漏斗现象
讨论:员工流失的板子打在谁身上?
互动:你眼中的她,你眼中的你自己
视频分享:五官争功
三、按照供应链、组织架构图设计沟通程序和渠道
跨部门沟通的几种常见态势分析图
跨部门沟通的心态建设:积极、服务、宽容、共赢、责任
树立内部客户观念与商业人格
案例讨论:老好人张红
“从部门订货”与“发现商机”
讨论:谁是谁的谁?谁替谁负责?
案例分析:业务员小林为什么和财务经理发生冲突?
四、跨部门沟通的背景和沟通时机的选择
背景的错位容易引起误会
案例分析:陈经理怎么是这样一个人?
内部沟通的时空选择与沟通礼仪
非正式沟通渠道和氛围的建立
讨论:如何通过非正式沟通增进感情账户
讨论:对麻将文化的思考
思考:如何开展跨部门非正式沟通的团队活动
五、跨部门沟通的关键技巧
归类:找到利益共同点
分享:上推、下切、平行的语言技巧
换位思考、推己及人
推销自己的建议的技巧
非口头沟通在跨部门沟通中的运用
聆听的几重境界
“会哭的孩子有奶吃”——积极表达和寻求反馈
讨论:如何传递公司的文化
六、跨部门沟通的常用方法和工具
OA系统的启示
虚拟团队和项目小组、
如何开好跨部门工作会议
甘特图与网状图
意见反馈表、需求调查表、和工作联络单
七、跨部门冲突处理原则—多赢原则
跨部门沟通三种典型方式剖析
冲突处理的六种形式
你好,我好,世界好
故事赏析:龟兔的三次赛跑
案例分析:西游记里的集体共赢沟通管理
八、总结分享:跨部门沟通的三条高速公路—制度化、效率化、艺术化
曾任职于中国农业银行、集团区域经理、老人家科技发展有限公司营销经理、培训总监;TSDC销售主管训练系统创始人,国家一级培训师,2012年度湖北十佳培训师、全国数十家培训机构合作讲师。
经历:朱华老师从大型国企、跨国公司业务员做起,历经区域经理、营销经理、营销总监,曾担任过大型企业总经理,从一线业务员到高阶团队领导,朱华老师积蕴下了十分丰富实战的大客户销售及团队训练经验,曾经带领团队屡次创造集团企业最佳,是真正的实战专家。在实践的锤炼下,朱华老师十分精于大客户销售技术与销售策略制定,极其擅长客户需求开发与解决方案呈现,能快速地把握到问题的本质并给出实用性的解决方法,风格生动、幽默、激情四射,具有极大的吸引力和感染力,内容丰富实用,案例真实生动、实效显著,历经培训反馈,学员综合评分在90分以上。
现专注于微观营销实操技巧、政策对医药营销的影响及企业营销管理的研究验证工作;曾主导老人家科技发展有限公司全国会所营销模式的筹建;主导恒天药业包装全国大客户营销体系的建立;参与西凤酒纯酿系列大客户事业部的筹建在营销专业报刊、网站发表文章数十篇。
研究方向:营销销售、中层管理、谈判执行、NLP应用
服务过的客户(部分):
金融服务业:中国农业银行黄冈市分行、农行英山县支行、平安保险孝感分公司、贵州省财政干部学校、孝感邮政储蓄银行、
医疗医药、化工:安科医疗器械、大连珍奥集团、山东科尔、河南春都药业、湖北老人家健康科技、湖北达圣元、江苏恒瑞制药、江苏黄河制药、西安澜泰药业、应城恒天药业、湖北御金丹药业、孝感中药材公司、锦华苑口腔、佑尔康大药房(连锁)、孝感血防医院、泰维医疗器械、富邦科技、恒天药业、邦德化工、新都化工、久大制盐、
房地产、家居建材:湖北民邦集团、海山应置城、利群集团、孝感市家居建材行业协会、保利广场、浩峰装饰、嘉禾装饰、圣象地板、皮阿诺橱柜、金一华府、欧派橱柜、红塔地板、索菲亚橱柜、东鹏陶瓷、箭牌卫浴、红苹果家私、桂桥家私、海天装饰、卡米亚陶瓷、安居乐橱柜、三江航天物业公司、铁军新苑物业公司、锦和家居、涌泉地产营销策划、福新科技、万佳装饰广场、
政府国企:华工科技、惠维科技、湖北孝武集团、中燃集团、松林光电、汉光科技(4404)、骏腾发自动焊接装备制造、天润产业布、湖北爱康汽车集团、华中光电(238)、原创食品、应城市经信局、万事达国际酒店、孝感市交警执法大队、孝感市城管执法大队、和合珠宝、和合微晶玻璃、中国航天科工集团、大禹电气、中石油孝感销售分公司、中石油潜江分公司、中石油随州销售分公司、总裁网湖北运营中心、科讯时代、青云鞋城、中商集团、继瑞商贸、
授课特色:
一、语言幽默、生动流畅、充满激情,感染力强;关注成年人的学习特点,采用灵活的教学方式,加上NLP教练技术和心理学技巧,达到“润物细无声”的效果
二、朱老师从基层做起,有着丰富的实战经验,广博的知识,让学员从整体高度上精准掌握知识点。
三、案例丰富,观点鲜明,见解独特。朱老师从追求实战的研究视角、鲜明的学术个性和从不同角度阐述观点,具有很强的系统性和实操性,赢得参训学员一致好评。
四、注重学员学习效果,从动作到理念,鱼渔兼顾,崇尚学员学习完成后能自动自发的分析问题,解决问题。