1.使管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技巧与认知观念,迈向职业化的经理人。
2.使管理者在工作上充份发挥管理职能,做好承上启下的工作,带动企业整体效能发挥。
3.学习后可与学习前明显比较出在管理知能上的成长,看得出经理人管理素质的提升。
1.使管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技巧与认知观念,迈向职业化的经理人。
2.使管理者在工作上充份发挥管理职能,做好承上启下的工作,带动企业整体效能发挥。
3.学习后可与学习前明显比较出在管理知能上的成长,看得出经理人管理素质的提升。
生产管理、质量管理、设备管理、仓储管理等工厂的现场管理者、班组长等
第一讲:班组长角色定位
前言
1. 中国工厂现场管理的现状
二、认识自己、演好自己——班组长职责
三、如何做有尊严的班组长
三、班组长的七大能力推动知识经济与管理
智慧竞争、跳跃成长(从无知--- 觉醒 --- 启蒙---懂事 ---成熟)
第二讲 班组长工作教导能力
一.要人做事,先给目标、方针及规范,以免误导
二、工作教导的目的:
三、工作教导的原则
四、工作教导的要领
五、班组长的智能话术。
六、真正了解「教」与「学」的互动过程
附件:班组长自我成长检查
资深企业管理改善咨询师、讲师;金牌讲师,十年培训业经验;
国家注册咨询师;“激活”系统管理资深顾问师,清华领袖训练营特约讲师
十年培训、辅导经历;涉及三十多类行业;数百家企业现场指导经历; 数千家企业培训经验,学员上万人次