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课程安排

线上授课：

集中线上授课7次课（1.5/小时+20分钟答疑）+1对1辅导，（30分钟/人次）

课程分为4个阶段：

1、2阶段各集中授课1次+答疑+作业+点评。

3阶段集中授课3次+现场练习+作业。

4阶段，集中互动点评1次+一对一辅导（晚上）+结营微课秀1次

项目背景

结合企业的内部课程可分为以下几类：

1. 知识原理类

2. 技能/操作类

3. 问题/经验类

4. 案例/信息类

根据微课短/小/精/炼的特色，结合学员对课程有“干货+亮点”的需求，再考虑企业有全面推广的需要。建议如下：

知识原理类：

先挑选那些阐释简单、明确，不是特别复杂的知识、原理课程。 特别复杂的课程往往涉及庞大的知识储备，短时间难已讲清，对课程开发者有较高的挑战、对听众也有一定要求，不利于普及推广。待微课有一定开发经验方可尝试。

合适的课程如：什么是微课？GDP的奥秘等。

暂不建议开发的课程比如：微积分如何解释量子纠缠现像的。

技能/操作类：

适合说明一些具体的任务或操作，因知因会的，须要照做的，有相对清晰的处理程序或步骤，如果是相对抽象的任务，基于长期的经验甚至直觉，或者没有绝对的对错，没有固定的处理对策，可能不适合微课。

合适的课程如：HP多功能打印机的使用方法、外部访客需知、新员工入职流程等。

问题/经验类：

这种微课适合解决一些明确、有相对肯定的答案或应对办法的问题，或分享一些实用的技能、经验、诀窍。

合适的课程题目：微课制作三步曲，VIP客户投诉7招应答技巧。

案例/信息类：

这种微课适合描述一些有特定场景（即时间、地点和人物）的事件、案例、故事，或针对特定人群的信息。通过这些场景激发，使学员产生自我察觉从而提升认知。

合适的课程题目：7.28客舱火警警示，论西游取真经之团队合作。

日期

星期

4月4日-5月8日（周六-周五）

时间

19:30-21:00

天数

7天

时长

10.5小时

授课方式

线上直播授课+互动答疑+作业，一对一辅导+集中点评，小班私人定制

日期 星期 时间 天数 课程名称 时长

4月4日 周六 19:30-21:00 1 第一讲《了解微课：建立信心，化繁为简》 1.5小时

4月7日 周二 19:30-21:00 1 第二讲《理解微课：微课结构设计与脚本编写》 1.5小时

4月11日 周六 19:30-21:00 1 第三讲《掌握微课：工具运用及素材整合》 1.5小时

4月12日 周日 19:30-21:00 1 第三讲《掌握微课：工具运用及素材整合》 1.5小时

4月13日 周一 19:30-21:00 1 第三讲《掌握微课：工具运用及素材整合》 1.5小时

4月20日 周一 19:30-21:00 1 第四讲《输出微课：私教辅导及个性化提升》 1.5小时

4月27日-4月30日 周一-周四 课后作业练习周（一一对一私教辅导，30分钟/人次）

5月8日 周五 19:30-21:00 1 第四讲《输出微课：结营微课秀》 1.5小时

项目成果

学会微课设计并掌握微课制作技巧。

快速将线下课程转化成系列微课以便转型升级。

1.了解微课：通过对微课知识的讲解，让学员认识微课，亲历微课，建立信心，构建思路。根据已有的课程结合自身长处找到合适自已的微课输出方式。

2.理解微课：从课题的命名、架构的输理再到脚本的编写。让学员学会如何设计微课。

3.掌握微课：通过对常用微课工具的讲解和演示，让学员掌握微课的制作技巧。

4.输出微课：从命题、微课架构/脚本、再到微课制作工具使用，素材加工，使学员能够最终输出炫丽的微课成果。

教学方式

授课+作业+点评+辅导+私教+成果输出

时间安排

训练营周期20～30天不等，具体接合实际情况安排

小班私人定制，不出结果不毕业

课程大纲（线上培训）

第一讲 阶段一：了解微课：建立信心，化繁为简（授课1.5小时+20分钟答疑）

课前准备 课程大纲 课后作业/成果

1. 学员待开发的微课 1. 微课人设打造 作业：

2. 学员制作的自我介 2. 微课核心要点 1. 学会使用思维导图软件

绍（抖音、自拍、PPT 3. 微课展现形式 2. 目标课程脑图拆解

录屏均可，容量<25M） 4. 微课发展层级 3 .梳理微课人设风格

3. 学员编号/分组 5. 微课开发流程 成果：学员全面了解微课。

4.脑图软件安装 6. 微课应用范围

5.训练营规章制度 7. 微课思维导图

第二讲 阶段二：理解微课：微课结构设计与脚本编写（授课1.5小时+20分钟答疑）

课前准备 课程大纲 课后作业/成果

1. 学员微课脑图作业 1. 微课设计内涵 作业：

2. 作业点评 2. 微课标题的设计 1. 设计微课标题

3. 微课架构设计 2. 修改微课脑图

4. 微课脚本设计 3. 根据脑图编写脚本

5. 素材收集技巧 4.根据脚本收集素材

6. 微课常用器材运用 成果：学习掌握微课设计

第三讲 阶段三：掌握微课：工具运用及素材整合（授课1.5小时+20分钟答疑）*3次

课前准备 课程大纲 课堂作业/成果

1.课前软件/素材包下载安装 1.多媒体素材加工 作业：

2.学员素材准备 2.视频剪辑合成 1. 将收集的素材进行加工

3.作业点评 3.PPT动画制作 2. 根据脚本使用素材剪辑合成微课

4.手绘动画制作 成果：

5.MG动画制作 1.学会常用微课制作软件

2.掌握微课制作技巧

3.学会素材加工

第四讲 阶段四：输出微课：私教辅导及个性化提升（一周群内不定期的集中辅导和一对一辅导）

课前准备 课程大纲 课后作业/成果

1. 学员在制作微课过程 1. 回答学员在微果制作过程中的问题 作业：

中碰到的问题点和需要 2.找出学员微课内容设计中的不足并提供建议 1.根据老师的建议优化微课内容

的支持点汇总。 3.从微课展现的角度给予技术上的指导 2.根据老师建议更新微课的展现

2. 学员学后制作的的初 并提供相应的素材支持 3.输出最终成品微课

次成品微课 4.更新后的微课 成果：学员通过完整的微课制作掌握

讲师介绍

谭宇老师

人课合一黄埔十一期星级培训师

上汽集团微课学习平台微课制作顾问

延锋伟世通电子系统金牌培训师

酷乐传媒 主创人

ACI国际注册培训师

延锋伟世通 成本控制VAVE 专家

6sigma 黑带资质

慕尼黑上海/华南电子展特聘顾问

【背景介绍】

1.职场经验：

14 年汽车主机厂及中外合资零部件公司工作经验、期间担任企业培训师以及公司重要课题研究攻克项目负责人，是公司的金牌培训师和核心专家组成员。其中所负责的 TQCM 项目、6sigma 项目获得过上汽集团双百万创新奖，Visteon 全球质量奖，以及公司集团科技进步奖。论文在《科技与创新》杂志上发表，并被《中国知网数据库》《中文科技期刊数据库》《中国核心期刊（遴选）数据库》收录。

熟悉汽车以及工业产品的运作流程及研发模式，通过对美国 VAVE、日本精益生产以及 6sigma 的理解，结合长达 7 年专注对产品设计降本的研究，现找到了一些适合于中国企业特色的产品设计技术降本思路，从 2012 到 2019 年间，给公司带来 2～3 千万/年的节省。是公司的VAVE，CI 标兵以及培训达人。

结合本质工作的特点，在微课设计制作，项目管理，公司降本等领域有较深入的理解， 与外部咨询管理公司合作至今，已给知名上市公司，各大中小企业做过多场的咨询与培训， 并取得优异的成绩和积极的反馈。

2.学历及教育背景：

宁夏大学 211 全日制综合大学 机械工程及自动化 本科学士

【擅长领域】

VAVE 降本策略的研究与实施 多年核心领域研究，给企业带来千万级节省

多媒体微课设计与制作， 丰富的多媒体制作经验和微课教学经验。

6sigma 实战运用 – 所做的 6sigma 项目获得过延锋伟世通科技进步奖，科技创新奖， 项目突破奖等，较为丰富的实战经验。

GD&T 几何尺寸公差与配合 产品设计类核心技能，多年产品设计经验总结.

TQCM 全面质量成本管理 经历不计其数的质量与成本 PK 的双赢案例

《技术工程师的项目管理》 多家咨询机构的理论学习再结合多年以来负责

项目的潜心实践总结。带你以一个工程师的角度来诠释项目管理，掌握其要领。

【授课风格】

课堂幽默风趣，能巧妙的将那些理论性，数字化的知识转化为带画面感的培训，使得知识深入浅出，学员更易于记忆理解。

以微咨询为教学形式，企业绩效改善为教材目标，学员行动学习为教学方法，激励学员主动积极地参与到每一次的学习中。

课程中采用案例式教学，解决企业实际管理问题，互动性强。

课后会有行动学习计划给到学员，实现了培训效果的落地。

【学员评价】

谭老师由浅入深的开题及开放、互动、积极、激活、激活的培训表达、氛围维护、创新思维与降本增值专业性等方面都非常不错，我们这些曾共同在博世大家庭工作的人员能有机会再次聚集学习，体验和回味博世风味、文化，收益非浅、深表感谢。

——前罗博特▪博世管理层，现新风科技有限公司 副总经理 章艳林

《如何快速打造企业降本造血系统》-VAVE 应用篇

非常实用的课程，比起公司内部开展过的微课培训，谭老师的课更加接地气，能够现学现用，快速易懂，立杆见影。公司内部的一些产品简介，推广短视频等经过老师的辅导获得了长足的进步。

——上海祁奇电子科技有限公司 技术总监 赵云祥《微课设计与制作》

延锋的专家，是我接触过汽车一级配套厂中，涉及具体连接器议题的第一人！原来， 我深感汽车坐舱电子总成的朋友不在乎或者不了解连接器系统。看来我错了，谭老师从技术应用的特点对车载连接器市场，定位分析，全方位换位思考的解读，值得大家学习与借荐。

——Rosenberger 亚太区汽车产品线总经理 Frank Ding

《车载连接器应用策略研讨》-慕尼黑国际电子展

通过谭宇老师的带领下，让公司对 VAVE 有了更深的认识及更好的运作，谭老师的辅导方法都是实践大于理论，能直接复制方法开展工作，达到实际有效落地，现在欣锐科技VAVE 已具备以下自动造血能力：

1、有个有效的 VAVE 核心团队（研发、采购、工艺、品质等人员组成）

2、运用了老师提供的一些日常管理的方法和表单

3、每周有固定会议讨论及总结

4、VAVE 活动已覆盖整个公司的重点、重要项目中。

——深圳欣锐科技股份有限公司 副总经理 Eric, 研发管理部经理 Kitty《VAVE 欣锐降本咨询项目》