企业培训管理着，培训经理、培训总监；人才发展管理者，人才发展经理，人才发展总监

为何参加：

培训管理做了一些年，存在一些困惑，很多场景的任务做过，但如何做好做精，依然有很多疑问！ 本课程以方法论为核心，基于培训管理者的一些典型任务场景，通过问题式的对话，传授培训管理的方 法论的赋能。 课程，以培训管理着的地球仪为课程模型：

课程收益

掌握评价与选择培训资源的方法论，提升培训资源的选择能力

掌握开发与设计培训资源的过程方法论，提升培训设计力

掌握设计培训项目诸多模式，优化混合式学习项目的开发

掌握培训评估与培训营销在组织中的落地策略，提升培训运营的 能力

课程大纲：

第一模块序言

我是谁？

讲师为何要做自我介绍？

什么课,最难讲 ?

培训的定义

什么样的课最打动人？

我们将要面对的学习障碍会有哪些？

学习旅程：培训管理者的地球仪

第二模块学习资源

有哪些组织学习的资源？你会如何挑选学习资源?

“好课程”的标准是什么? --SOP 模型

开发一门课程的过程是怎么样的？如何开发好一门课程？

什么样的老师, 是好老师? --SEO 模型

其它的学习资源如何挑选? --培训资源的北斗七星模型系列

公司没资源怎么办?

第三模块 学习项目

什么是混合式学习项目?

为什么需要混合式?

如何规划一个学习项目?--七剑模式

有哪些学习形式可以选择？

如何来选择学习形式？--学习风格测评

如何决定一次课程的时间分配？--3种时间分配决策模型

领导力培训，怎么做？

资源有限，学习项目资源给谁？--关键岗位的 SN 模型

第四模块 学习发展体系

什么是学习发展体系？

体系对于课程的意义是什么？

如何设计一套学习发展体系？--4PS 模型

第五模块组织学习的营销

为何需要营销?

如何来营销呢？--PBI 模型

产品在哪里？

品牌元素有哪些？

如何给你的课程起个好名字？

如何传播推广你的学习项目?

通知上的介绍, 还可以怎么写?

如何塑造传播的影响力?

第六模块学习效果的评估

为什么需要学习评估?

如何做评估? 评估什么? --培训评估的全脑模型

还有更好的方法吗?

第七模块组织学习管理者的能力

今天， 我们做组织学习管理，需要哪些能力？

组织学习管理者的全脑思维

学习和自我发展的建议

第八模块结束语

学习小结

Q&A

讲师介绍：原达能（乐百氏）全国培训经理　许盛华

实战经验

具有20年丰富的实战经验，其中10年世界500强公司培训及人力资源管理经验，先后担任芬兰通力电梯有限公司培训经理、澳大利亚奇胜电器集团培训经理、乐百氏（达能集团）全国培训经理等职务，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。2001年，作为通力公司在亚太区的培训经理，培训了通力在台湾、香港、马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系。独创“培训管理”ERP系统，帮助培训经理有效管理培训，将培训经理从繁琐的杂事中彻底解放出来。

专业背景

获芬兰赫尔辛基工业大学硕士，提出培训管理的“静态需求”和“动态需求”理论，首创“量化培训管理”方法。

授课特点

注重实战互动，授课逻辑性强，善于将复杂的培训体系总结为可量化的解决方案。

主要课程

企业年度培训计划制定与实施、建立以需求为导向的量化培训管理体系、卓越内部培训师、课程设计与开发……

服务客户

BP、ABB变压器、一汽丰田、兴业银行、松下、蒙牛……