班组长、主管等现场管理人员

课程介绍

培养意识危险的敏感性；

预防不安全行动；

通过安全卫生教育确保劳动安全，有助于提高工作效率和生产性

课程大纲

第一阶段EHS

一 EHS法规体系

获取EHS法律法规的主要途径

EHS法规要求和企业管理过程关系

企业的EHS法规符合性管理

二 EHS风险管理

环境因素、危险源辨识

EHS风险评估

三 EHS风险控制

动火许可证制度

动火许可证制度

进入有限空间工作许可证制度

危险品使用与处理

登高作业安全

合同工/访客安全

安全检查与测试

内部车辆安全

健康保护规程

伤害/疾病的报告和调查

个人防护用品的使用

在工作场地的生产安全

四 工作场所的监督

检查表的编制

检查和报告

五 事故预防

事故模型

事故调查程序

数据处理和分析

第二阶段KYT

一 何谓KYT 安全生产的基本方针

为何要提倡“安全第一”

影响安全生产的不利因素

事故的预防

工伤事故发生的构造

KYT的含义

KYT的起源

录像分析：梯子的事故

二 开展KYT必要性

安全行为与KYT的关系

开展KYT活动的目标？

危险预知训练的内容

KYT手法的种类和特征

工具目的、人的特性和KYT

三 如何有效开展KYT管理活动 KYT管理活动的先行准备

KYT的基本手法- 4步骤法

目的：提升团队对危险的辨识能力、解决问题的能力，提高实践热情。

现状把握：危险因素列举

追求本质：指出危险要点

树立对策：列举可行对策

设定目标：根据重点实施项目确定小组行动目标

问题的定义

危险预知训练的思考方式

如何查找安全隐患——五大方法

Why-why分析的运用

3人左右实施的KYT-精简的 KYT

目的：短时间找出危险源，确保较简单作业的安全。

自问自答卡的运用技巧

目的：提高个人对危险认识的能力，确保非定期作业的安全。

各种KYT工具的运用、分组演练 ,运用指差称呼(指差唱和)工具进行演练

老师及助教分别对每个小组辅导、评价

运用具体实例，多次演练

四 企业如何有效进行KYT的推进

危险评估体系介绍

企业如何有效开展KYT推进

KYT推进的三阶段

KYT推进中的注意点

讲 师 介 绍：王老师

工作经历及培训：

2005年11月---2007年6月在苏州吴江中达电子有限公司CE(生产消费性电子)制造部任职制造课长，主要负责组长以及工程师训练以及督导，生产安排以及品质管控；同时担当部分人资部制造管理类讲师；主要为精益生产类讲师；

2007年7月—2012年4月在苏州吴江中达电子有限公司DP(Display Power)制造部任职制造经理，主要负责整个部门运作，人才选拔，课长&组长以及工程师训练以及督导，生产安排以及品质管控；同时担当部分人资部制造管理类讲师；主要为精益生产类讲师、6西格玛讲师、TWI金牌讲师；

2012年5月—2013年4月 苏州吴江中达电子有限公司物料部生产计划经理

2013年5月—至今 世界500强欧美汽车零部件公司担任生产经理和内部精益推行工作

擅长课程：

《生产企业如何降低离职率》独自编写教案&教材；在中达电子上课43次，被评为优秀讲师&教材，2012年被聘请吴江市各企业授课.

《如何带领部署--90后员工管理》独自编写教案&教材；荣获中达电子优秀课程；

《团队建设与高品质沟通》独自编写教案&教材；先后在台达集团上课15次，最高对象为企业中/高层经理人,获得不同凡响,被评为名师讲坛经典课程；

《生产运作管理》&《班组长日常管理技巧》&在《班组长应有的基本观念与态度》&《TWI》等基本课程在台达集团/京东方(苏州)/和太电子/新创电子等授课

《企业内部讲师训》讲师，并获得国家二级企业培训师资格(2012年5月通过,11月发证书)，先后在中达电子/方圆实业/豪升大酒店等授课此讲师训课程。