培训专题分类
提高部门绩效，从而改善组织绩效
提升管理者领导力，提高员工满意度，降低员工流失率
发展管理潜能，储备管理人才，为企业发展提供人才保障
让学习者主动建构：体验式工作坊中老师不是知识的简单传递者，而是引导学员主动学习，是解决问题的启发者。
合作学习：每个人的视角正如盲人摸象永远无法靠个体的力量看到事务的全部，因此体验式工作坊强调个人在团队中成长，在合作中学习。
在情境中学习：老师并不是将提前已准备好的内容教给学生，而是在课堂上展示出与现实中解决问题相类似的探索过程，提供解决问题的原型，并指导学生探索，从而获得可以在实践中应用的思考模型或行为方式。
改变管理者惯性思维，学会从管理到教练; 提高自身的领导力，培养带领团队能力
改善工作绩效，提高领导及企业满意度; 掌握教练式领导技术，学会领导艺术
中层以上管理者
模块一：教练式领导基础
学习方式介绍：严肃游戏
为什么做“教练式领导”？
模块二：教练式领导能力评估
1、教练式领导的感悟
2、领导者评估
3、下属团队的评估
模块三：教练式领导核心目标
优异的团队结果
成员的充分发展
模块四：教练式领导核心原则
明确的价值观
真诚与诚实
模块五：教练式领导的关键技术
绩效（结果）改善教练技术
成员发展教练技术
模块六：总结
实践辅导
设计三个月内对本部门（团队）进行教练的行动计划，并定 期向导师汇报
中国现代管理学决策模拟协会认证导师, 美国AACTP认证行动学习导师,中国体验式协会理事 ，清华大学沙盘模拟特聘讲师
国内独创教练式沙盘教学模式，将建构式教学、行动学习与沙盘推演有机结合，基于学员现在的认知与经验实施针对性教学，深受学员好评
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