1、提升企业内训师在培训中的专业呈现技巧和课堂控场技巧，引发学员学习兴趣，抓住学员的注意力；

2、了解课程开发的流程和基本方法。

企业内部培训师后备人选、基本功有待提升的企业内训师

没有相关培训授课经验的中高层管理人员

第一天课程内容：

一、课程起航：9：00——10：00

培训形式：游戏互动，团队组建，个人展示，小组讨论

1、组建TTT学习小组：相伴成长一起飞互动、扑克牌分组、制作桌牌、选组长、起队名和口号、团队士气展示（评分）

2、大虾登场：每个人在彩纸上写下你参加本次TTT培训学习欲达成的目标，现在具备的优势，现在存在的不足。每位学员上台分享，限时每个人1分钟。（现场摄影，留作资料）

请客户公司准备大白纸若干、A4大小的彩色纸。多准备些，在课程当中会经常使用。

3、小组讨论：你喜欢什么样的培训师？他应该具备什么样的素质和条件？

你不喜欢什么的培训师？哪些地方让你觉得他不够好？

小组代表分享：每个小组派出一名发言人分享讨论结果。每组限时3分钟。

二、TTT职业导论：10：00——11：00

培训形式：讲师讲授，小组内学习分享

（1）、培训的目的

（2）、培训与教育的不同

（3）、培训师的三重角色

（4）、成年人学习特点

（5）、为什么培训会没有效果：感性、理性、互动

小组讨论：您在上课的时候是否抓住了学员的注意力？

三、TTT奠基训练：11：00——12：00；中午休息后继续此部分13：30——15：00

1、培训师的专业化形象塑造：

注意标准职业着装。

2、培训师的心理建设：如何缓解紧张情绪

①讲台上紧张的几种表现

②紧张的原因

③缓解紧张情绪的方法

3、鱼式结构+三点法训练

现场训练：以组为单位进行训练。

4、先声夺人的开场导入：

①课程导入的标准程式：引子+主题+利益+自我介绍+课程路标

②不同的学员应该用不同的开场方法：开心、开眼、开窍

③十式常见的错误开场白

④可用引子的7种方法

开场白训练：以小组为单位，进行组内的训练。各组派代表上台展示。团队打分竞赛。

5、画龙点睛的课程收尾

①课堂结尾不当的7种表现

②课程收尾的标准程式：回顾要点与收益+感恩学员+呼吁行动

现场演练：课程收尾（以小组为单位，各组竞赛）

三、培训师专业课堂呈现的六法训练：15：00——16：30

心法

身法——“身动”制造“生动”

①规范身体语言的整体要求

②职业培训师的内三姿与外三姿

③上场与下场训练，话筒的交接

现场训练：每位学员上台训练上场与下场

听法——培训师的聆听

①做个好的听者

②在听的时候应该避免的事项

步法——移动有向，三步一停，步步为营。

培训师在授课中的站位及移动位置。

手法——善用手势来增加感染力

①手法三原则

②培训师的手势为四种

③手势要求

④麦克风怎么拿

⑤专业手势十二式：现场全体学员训练

眼法——用主人的眼光照顾每一个人

①眼神五点法

②目光交流的区域

③眼法的核心三法：触、罩、贴

④专业化眼神训练方法：定视训练，动视训练

综合练习：六法的综合运用

四、培训师魅力声音训练：16：30——17：30

1、声音不佳的5种表现

2、气息控制训练：吸气、呼气、换气

3、丹田发声训练的四步法

4、声音训练：停顿、轻重音、音调、语速

肌肉练习：打哈欠、嚼东西、亲脸蛋、绕舌头

发声练习：声母绕口令、韵母绕口令、声调绕口令

感情练习：诗文朗诵（以小组为单位进行4组竞赛训练）

第二天课程

9：00——9：10开课前的互动暖场游戏

五、培训师的专业表达训练：09：10——12：00

1、培训师语言表达经常出现的4个问题

2、培训师语言表达的3个原则

3、培训中语言的4个特性

4、课程讲授五模：

导入——龙首，先声夺人

纲要——虎背，条理清晰

演绎——猪肚，情理并茂

资源——豹腰，要有力道

收结——凤尾，全面回应。

过渡——起承转合

提问的起承转合、总结的复述和串讲、善用回顾、针对表现适时反馈

表达练习：以小组为单位，每位伙伴准备一段5分钟的演讲内容。

4、故事大王：讲故事的方法

现场训练：以小组为单位进行讲故事训练

六、培训师控场技巧的训练：13：30——14：30

1、让精彩互动为培训添彩

①缺乏互动的3种表现：独角戏、课堂气氛沉闷、授课形式单一

②营造良好氛围的3个方法

2、现场控制的方法和技巧

①高效控场的7个方法：区别对待法、提问法、身体靠近法、转移话题法、强调秩序法、形式转换法、紧急停止法。

②应对9种不同类型学员的方法

③临场应变的技巧：讲忘了，讲错了，睡着了，走神儿了，讲多了，开战了

3、问题处理的技巧

4、做好课堂的时间把控

七、培训课程的设计开发：14：30——17：30

1、培训课程开发的3个步骤：培训需求诊断，课程重点确定，课程设计

2、培训需求诊断和调研

①培训需求诊断和调研的4种途径

②诊断调研工具箱

3、课程大纲的确定

4、课前调查问卷

5、课程设计

①培训内容的收集：素材的收集与整理

②课程结构的设计

③授课方式的选择：7种授课方法

6、课件制作——PPT制作的方法与技巧

首届香港活水源认证国际职业培训师

国家注册高级职业培训师

国家级认证人力资源管理师

国家注册高级EAP执行师

九型人格(ENNEAGRAM)课程讲师

品牌培训师

从业经历及培训风格：

李罡老师从事过食品制造业生产管理、人力资源管理、市场销售管理、管理咨询业等多岗位的整合学习,积累了丰富的实践经验。

李罡老师从事培训业已有十年，曾为各行各业几百个优秀团队组织过培训，得到各受训企业的广泛认同，学员满意度长期保持在90%以上！

李罡老师很注重个人的学习与成长，曾系统学习过TTT课程、教练技术课程、九型人格专业导师课程、沙盘训练课程、以及管理类课程，并将所学于实践中去检验、应用、总结，再于培训课程中与学员分享。培训秉持四个导向原则：学员主体导向、快乐学习导向、差距导向、目标导向。形成了个人幽默风趣、快乐互动、实效实用的培训风格。

主讲课程

《TTT魅力培训师培训》

《九型人格与沟通》

沙盘模拟系列课程：《沙漠掘金》、《商战2020》等

曾服务的客户

上海旺旺集团、同曦集团、新奥燃气、北京格力空调有限公司、南瑞集团、江苏中外运公司、江苏送变电公司、江苏省城市规划设计院、圣迪奥服饰、海信集团、江苏省海事局、中移鼎讯、三菱重工、华贸国际物流公司、天津天士力集团、金箔集团、江苏省中医院、中华联合财险、锦湖轮胎、欣网视讯、中国银行等。LG、江苏省气象局、建设银行、国土资源局、南京大学EDP中心学员、平安保险、山东煤炭技术服务公司、扬子巴斯夫、扬子石化、苏美达机电、梅山钢铁、招商银行、百威英博、中国人寿、中兴通讯、华博集团，鼓楼医院、哥的服饰、诺诗兰服饰、东南大学、中医药大学、江苏电力设计院、江苏美甲协会等几百家企事业单位。