国内、国际环境的纷繁复杂决定了“十八大”后的10年是机遇与挑战同在、希望与困难共存的10年。企业领导作为企业变革与发展的核心力量应克服“本领恐慌”，体验以习近平总书记为首的新一代中央领导集体的领导思路，从全局视野和系统格局的认知高度上提升领导本领，更好地把握下一个10年的战略机遇。《网络时代领导本领提升营》是新领导力系列课程的关键，它抓住网络经济和新信息技术环境下领导行为改变的新要求，根据新的理念提出领导行为调整的一系列原则、方法，目的是让企业领导从实际工作、行为的层面适应瞬息万变的领导实践。提升营导师刘明辉教授在30年的领导科学理论研究和穿插其中官、产、学、媒四界的领导实践中体验到领导本领是领导理论与领导实践两者结合的提升，感悟到中国领导智慧与网络经济、新信息技术的贯通之处，通过提升营与学员共享。

董事长、总经理及其他企业高管，推荐决策层、管理层以集团班形式学习

引：拒绝本领恐慌，提升领导水平

任务：“领导本领”团队构建

第一部分：网络时代领导本领的价值

1、网络时代领导本领改变

2、彼得•德鲁克：网络时代领导本领创造价值

3、讨论：管理本领与领导本领的不同？

4、温故知新：体验共产党的领导本领

5、重读《习近平谈领导》

6、网络时代的权力升级

7、情景模拟：按我的意思办，按你的意思办？

第二部分：网络时代领导本领的升级

1、领导的内涵：孩子头是怎样产生的？

2、工业时代——控制、网络时代——引导

3、讨论：怎样让90后追随

4、网络时代的领导本领要素

第三部分：网络时代领导本领之魅力导引

1、奥巴马与宋美龄的领导本领

2、讨论：怎样让人认你？

3、魅力要素：基因、文化、规则、沟通

4、导引：提出愿景眼睛会亮、利益牵动愿意跟你

5、讨论：姑娘的回头率是怎样形成的？

6、领导本领体验程度自测

第四部分：网络时代领导本领之共建愿景

1、愿景是愿望的景色

2、讨论：当你的生命只剩下24小时

3、“推己及人”与“推人及己”

4、中国第一代领导核心为什么是毛泽东？

5、愿景引导：激发、提炼、融合、共建

6、讨论：怎样与群众共建愿景？（史玉柱《征途》为引）

第五部分：网络时代领导本领之利益磋商

1、利益是苹果还是信息？

2、讨论：怎样利益磋商？

3、利益磋商、共享双赢的关键

4、整合资源拥有者、整合利益相关者

第六部分：网络时代领导本领之组织网络

1、学习型组织的价值

2、怎样进行价值学习？

2、领导角色转换的本领

第七部分：网络时代领导本领之制度引导

1、制度引导：让鲤鱼跳龙门

2、讨论：制度是手铐还是手链？

第八部分：网络时代领导本领之价值激励

1、权、钱、财、色、名，他要的是什么？

2、激励方式：先励后激，又激又励，重点在励

3、讨论：怎样表扬到别人眼睛会亮，眼睛会潮？

总结：学习是领导本领的行为改变

1、网络时代领导本领要素图

2、课后作业布置：“自我超越”

3、分享：领导本领最有感触的体验

晚：体验领导茶会

主题：习近平谈领导

现任：福建省委党校、福建行政学院公共管理教研部主任、教授；国家行政学院兼职教授；美国西北理工大学客座教授；《领导文萃》杂志编委。

曾任：福建省委党校马列主义研究所副所长；《领导文萃》编委会副主任、主编；福建人才报社社长；福日集团、实达集团高管。

经历：长期在党、政、企领导干部中进行领导与管理的实务培训。在厅长班、市县委书记班、县长班、地县组织部长班、学历班、培训班、理论班、中心组学习班及北大、清华、厦大等大学的EMBA总裁班开设过多次领导与管理的课程和讲座，在国家发改委战略规划师班、淅江交通、实达、福日、兴业银行、厦门联发等大型股份制企业、国有企业集团高管班、各省市企业家联合会高级研讨班进行领导与管理的咨询和培训。