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领班的职责与工作教导四阶段法

 案例分析：苦恼的老张--为什么员工老是执行不好

 一线领班需要具备的5个条件

 生产与问题

 现场发生问题的主要原因

 训练的重要性—一线执行力的基础

 何时需要训练

 不完善的指导方法示范

 正确工作教导方法演示

 工作教导四阶段方法建立

 实际演练

工作分解

 演练: 学员实际工作教导演练

 为什么有工作教导四阶段法还是教不好

 工作分解示范1

 工作分解表的重要性及目的

 工作分解的步骤及说明

 学员实际工作的工作分解演练

 工作分解示范2

 教导前的两项准备工作

训练预定表

 训练预定表的方法

 员工技能评价的方法--ILU

 工作教导方法实习(2人实习)

 工作教导实习评价

特殊指导方法的问题

 训练预定表演练

 指导方法实习

 工作分解练习

 特殊指导方法说明

1. 冗长工作的指导方法

2. 嘈声环境下的指导方法

3. 感觉与诀窍的指导方法

总结

西北工业大学机械学学士，中国人民大学 MBA 工商管理硕士，曾接受过高德拉特协会，TOC应用专家的培训.

在国有企业任生产主管和工艺主管近5年，在美资、日资企业任职近5年，具有10余年现场管理与改善经验。擅长TWI（一线班组长技能训练）、现场管理与改善、基层管理者领导力等课程。