中层管理干部、后备梯队、高潜人才.

培训收获：

明确作为优秀管理、组织中坚力量应具备的素质和能力

树立领军人物的格局，真正实现从优秀员工、骨干到优秀管理者的心理转变

了解沟通在组织内的重要作用，提升上下级及跨部门的协调沟通能力

提高目标、计划、时间、执行、控制等综合能力，从而提高整体工作效率

掌握激励和授权的有效方法，让员工和管理者一起动起来，打造自动自发的团队

建立高效团队，让团队人尽其才，物尽其用，充分发挥团队资源

掌握有效提升自身领导力的技能和方法

通过沙盘演练提升管理者的大局观、决策能力及运营水平

组织的发展和壮大、目标的达成与实现，最离不开的是要有一支过硬的管理干部队伍，那么什么样的人适合做管理干部？怎样成为一名优秀的管理干部？敬请参加《中层管理干部提升训练营》系统培训课程——

第一部分：工作目标与执行力

从团队目标到个人目标

目标分解的技术

目标的OIGA

案例：西式早餐店

寻找工作任务的“关键因素”

单“关键因素”的任务推进技巧

a)确定目标

b)识别关键因素

c)围绕关键因素做任务

执行任务“三步曲”

a)目标金字塔

b)关键因素圈

c)单关键因素与多关键因素

小组活动：寻找关键因素

多关键因素做事

工作任务执行四步骤

a)明确目标

b)识别多关键因素

c)识别切入点

d)围绕切入点工作

小组实践：客户的礼物

第二部分：关键目标任务推进

管理任务推进4C模型

a)意愿问题：解决员工意愿

员工与企业需求的对立和统一

案例：说清原因赋予价值

方法与工具：盖洛普Q12

b)解决能力问题：当即好教练

领导力模型

编写动作-固化经验-跟带两极-竞赛设计

c)为核心任务定目标

设定清晰目标

对任务目标进行分解

对事项任务进行管理

绩效考核-工和总结-显性成果展示

d)过程管控的核心：盯指标

基层管理者为何要盯过程

精英与大众的区别

课堂活动：眼镜店的前导指标

看板管理：表、板、会、晒

课程四：《左手授权、右手激励：有效授权与员工激励》

第一部分 导入：何谓授权？授权的本质和意义是什么？有什么常见误区？

1.认识并理解授权

2.授权的误区

模块1：如何选择合适的授权机会？

1.择良机的2个要素

2.将2个考虑运用到实际

模块2：如何选择合适的授权对象？

1.理解选定授权对象的4个维度

介绍在选择授权对象时的4个维度

通过案例理分析带授权对象在4维度的利弊

讲师进行案例总结，并指出学员的正确运用原则的表现和待改善表现

2.将4维度运用到实际

结合实际案例分析自己团队授权对象在4维度的利弊

小组推选代表进行组内交流探讨；分享后讲师对学员的案例反馈和指导

模块3：如何确保授权成果可控？

1.理解确保过程可控的4个方面

介绍4个方面定义

通过案例分析4个方面是否界定清楚

2.将4个方面运用到实际

学员就自己的实际案例开展4方面的界定

组内推选代表进行分享；讲师对学员的实际案例给予反馈和指导

第二部分 导入：何谓激励？激励的本质和意义是什么？有什么常见误区？

模块1：如何通过建设工作环境激励他人？

1.为什么要通过建设工作环境激励他人

认识场域的力量

通过视频了解主观做了什么能在不经意之间激励到员工

2.日常激励小贴士

总结日常激励的小贴士

引导学员基于提示，共创日常可以激励员工的策略

3.系统的建设积极的工作环境

认识建设积极的工作环境的3个抓手

介绍并练习如何通过关心他人的贡献来营造积极的场域

介绍促进信任的总原则和4个因子，引导学员改善信任关系

介绍如何通过合作促建积极的工作关系

4.收获：系统的建设积极的工作环境

运用工具通过个人反思来增效建设积极的工作环境

组内分享和全班简报

模块2：如何通过设计有意义的工作激励他人？

1.认识让工作充满意义的途径

介绍让工作充满意义的3个途径

介绍3个途径下可以使用的激励策略

2.发展传递工作意义的技能

引导学员反思工作中如何利用传递工作目的增进成员动力

介绍在日常沟通中哪个时机传递应当传递工作目的，并练习该技巧

小组模拟一个团队，探讨工作中哪些信息传递的忽略造成成员动力的衰减

班级总结增强组织信息的传递的有效策略

3.收获：让成员感受到工作更有意义

模块3：如何通过与个体成员的互动产生激励？

1.认识关键的2个要素

2.通过有计划的发展成员提升其动力

3.运用认可持续激发员工动力

模块4：如何探寻成员的激励因子，实现长期持续的激励？

1.介绍激励会谈

介绍激励会谈程序与工具，讲师现场进行示范

邀请学员利用工具记录激励会谈关键技巧

2.练习激励会谈

布置激励会谈练习的规则和注意事项

成员运用工具开展激励会谈

收场：课程总结并创建行动计划

何老师 毕业于北京大学光华管理学院，师从于中国著名经济学家厉以宁先生，扎实、系统地学习了企业管理、经济学等领域的理论知识。中国培训行业出道最早的实战派培训专家，有多年丰富的企业管理和培训经验，熟知现代企业经营管理中存在的问题。现为清华大学、北京大学、中国科大、中国人民大学、上海交大、复旦大学、浙江大学、中山大学、四川大学、西南财经大学等高校企业家研修班、营销总监班客座教授，何冰先生擅长管理技能、营销管理、个人发展等课程，授课风格热情、生动、幽默，深入浅出，具有极强的实用性。

常老师 现为清华大学特聘教授，中国人民大学培训学院“职业能力发展”培训专家；曾历任日本松下、同仁堂高管职务；同时具有十余年管理与企业培训的专业积累，对于企业管理者的培训和职业人士能力发展有着丰富的实践经验，曾为众多大型企业以及各类型政府部门、事业单位等提供过培训服务，其具有针对性的、实战性的培训方式和针对管理的独特观点得到了众多学员的认可和好评。

蓝老师 管理学博士，曾任地产投资管理公司人力资源总监；某科技有限公司董事、副总经理；多年从事企业中高层管理，在企业管理干部、人力资源管理与职业素养方面有着丰富的实际操作经验；国家外交部外交官商务礼仪、沟通技能指导讲师；国家劳动与社会保障部人力资源管理师认证特聘讲师；清华大学、北京大学、北京工业大学特聘高级讲师。

王老师 美国田纳西大学工商管理硕士，曾任 51Talk（纽交所 COE） 培训总监，某集团培训与文化发展副总监。在近 20 余年的工作经历中，先后在房地产、汽车、金融、教育行业在推动组织建设与变革、各级领导者领导力发展相关工作，有着丰富务实的实践经验。近十年在多家上市公司担任人才与学习发展负责人职务，深耕中高层管理团队的建设与领导力发展。

王老师 国际注册ACI职业沙盘讲师认证，DISC行为风格分析国际认证讲师/测试分析师，英国博赞思维导图管理师认证，曾任某通用航空集团运营总监、曾任京某科技公司营销总监，擅长沙盘类课题为《党建党史沙盘-长征 伟大的历程》、《全面运营管理沙盘》、《沙漠掘金6.0-目标管理与执行管控模拟舱》等