培训经理，培训总监，培训专员，HR，HRD，培训相关高管，企业大学管理人员，人力资源培训相关职能人员

课程背景：

采用微行动学习的模式，使培训管理者拥有组织学习系统的全局观，树立经营意识、价值创造意识和学习大数据的思维意识，能够根据企业战略意图和业务发展目标，制定企业年度组织学习计划，让年度组织学习规划上接战略、下接绩效。掌握培训管理工作基础原理，掌握学习系统不同模块的搭建和管理方法，尤其是掌握建立课程体系、师资体系的方法和技巧，有效鉴定学习项目需求、最大化学习效果、促进学习转化和效果落地的方法及工具。

课程收益：

拥有学习系统的全局观，树立经营意识、价值创造意识和培训大数据的思维意识；

强化培训管理者的角色认知、价值认知，理解培训管理者的胜任力模型；

掌握培训管理工作基础原理；

掌握一套有效鉴定培训需求的方法及工具，制定年度企业学习计划，制定有效的组织学习预算；

掌握学习系统不同模块，尤其是课程体系、师资体系的搭建和管理方法；

掌握学习项目设计与管理的核心方法， 掌握最大化培训效果、促进学习转化和效果落地的方法及工具。

课程特色及授课方式：

案例分析、视频观摩、活动体验、微行动学习、群策群力、案例推演、实战研讨、点评辅导

课程大纲：

第一部分：培训管理工作基础原理

1.企业培训管理的现状与误区

2.如何理解培训的重要性？

著名企业的培训案例分析

培训的目的与作用

组织学习力与组织绩效

3.企业培训发展的三个阶段

4.打造有影响力的培训部门

新时代培训部门的定位

高影响力培训部门的关键要素

5.培训管理者的角色、职责和胜任力模型

培训管理者的角色和职责

培训管理者的胜任力模型

第二部分：企业学习系统的构建

1.重新认识企业学习系统架构

培训是只是做课程，还是打造学习发展平台？

学习系统建设的721原理

学习系统架构分析

2.如何量身定制自己的课程体系

课程体系建设的重要性

建设卓有成效课程体系的方法

※案例:典型的员工培训课程体系设计

※实战演练

3.如何内外结合建立自己的师资体系

供应商及外部培训师的甄选方法

※火眼金眼—供应商选择关键点

※甄选外部培训师的标准和甄选技巧

内部培训师团队的建立和管理

※内训师团队的选、育、用、留的典型方法

第三部分：如何做好年度组织学习规划

1.组织学习规划的分类

2.组织学习的三大来源

从组织的既定战略目标来

从部门的既定经营计划来

从个人发展的综合能力来

3.制定年度学习规划的全流程和逻辑链

4.调研和分析年度组织学习需求的典型方法

高管访谈法

绩效面谈法

5.年度学习计划制定的方法

年度学习计划制定的四步骤

选择学习方式的四大原则

平衡年度培训预算的方法

让计划轻松通过审批----年度培训计划的编写要点

第四部分：学习项目设计与管理

一、学习项目设计

1.分析需求和界定问题

学习项目解决问题分类

如何开展学习项目需求调研和分析

※识别和管理利益干系人工具

2.确定学习项目目标：以终为始，让学习更有效

“需求-目标-成果-收益”四维模型分析法

基于行为的学习目标制定

3.针对不同问题，设计学习项目

学习项目设计的8字指导方针

混合式学习项目的内涵

※方法：良构问题的设计思路和设计要点

※方法：病构问题的设计思路和设计要点

二、学习项目管理

1.如何高效执行学习项目

学习项目执行的影响因素

学习项目执行全流程的注意点

如何做好干系人管理

※如何让高层管理者重视培训

※如何让中层管理者配合培训

※如何让员工愿意参加培训

巧用工具进行培训管理

2.如何推动学习项目成果转化和落地

影响学习转化氛围的三大因素

PMP方法论

※设计行动目标（Purpose）：让学习从开始就以落地为目标

※采取行动举措（Method）：让学习内容融入到工作中

※跟踪监督效果（Push）：让练习得到指导和反馈

推动学习转化的三大关键行动

※直线经理促进学习转化的关键点

※培训经理推动学习转化的关键点

※刻意练习”理论及“情境练习”的应用

3.如何评估学习项目效果

柯氏四级评估的简述

柯氏四级评估的局限

突破局限的新思路和新方法