培训经理 企业内训师 企业内部中高层管理者

为何参加：

内训师培训水平有限，培训效果不佳；

授课质量没有达成理想水平，内训师积极性下降；

部分课程逐渐老化，没有人员进行更新、优化；

未形成系统的课程库；

持续授课的内训师不多，出色的内训师更是少之又少…

课程收益：

掌握课程设计与开发的逻辑

掌握内训师呈现技巧

收获精美完整开发课件

每一位内训师将得到一份专属的个人呈现技巧评估报

课程大纲：

第一阶段课程设计与开发（2 天）

【要求】参与学员需自带课题来到课堂

选择课题的维度参考：

从组织策略到岗位知识技能需求；

从岗位关键工作任务出发；

从岗位问题与挑战出发。

设计课件

定题

定标

定纲

定材

定型

打磨课程

以个人或小组为单位进行试讲

外部顾问对课题进行点评反馈

第一天工作坊安排

【开场】案例：好的课程是什么样子的？

第一模块课程设计

定题：如何选择培训课题（三种来源）

定标：如何设计培训目标（ABCD）

练习：为你或者你们小组选择课题并确定培训目标

定纲：如何依据培训内容的特性确定课程大纲

练习：为你或者你们小组确定课程大纲

定材：如何依据课程大纲梳理具体的教学内容

练习：为你或者你们小组梳理具体的教学内容

定型：课程设计鸟瞰图及基本原理

定型一：培训开场设计

练习：为你或者你们小组的课题设计课程开场

第一天总结及课后作业安排

第二天工作坊安排

第一天小组总结及课题设计进度汇报

定型二：单元教学设计原则引-学-练-收及案例讲解（1）

练习：为你或者你们小组的课题设计一个单元教学形式

定型二：不同类型知识的“学习”方式设计

练习：针对课题中一个单元教学中“学”的再设计

定型二：不同教学目标的“练习”方式设计

练习：针对课题中一个单元教学中“练”的再设计

定型三：培训收尾设计

练习：为你或者你们小组的课题设计课程收尾

第二模块课程打磨

演练：3-5 组同事上台进行说课以改进课程设计

演练中出现的问题及反馈建议

课程总结及后续行动计划

第二阶段内训师呈现技巧（2 天）

学员将收获：

每一位内训师讲得到一份专属的个人呈现技巧评估报告

三大类别的呈现技巧，正面+发展型反馈

第一天工作坊安排

内训师呈现技巧三大要求

内训师呈现技巧一：逻辑表达（跟得上）

内训师呈现技巧二：生动演绎（听得懂）

呈现练习：技巧一、二演练

内训师呈现技巧三：指导学习（学的会）

控场中经常出现的问题如何应对

第二天工作坊安排

学员试讲+讲师反馈

课程赋能收尾及毕业典礼

讲师介绍：

徐亮

领导力学习及发展 –IECL一级专业高管教练； Espirit公司授证MOT – 关键时刻讲师； DACUM引导师 (DACUM–Developing A CUrriculuMn)； 美国Change Management授证培训师； 曾任某跨国公司中国地区组织及人才发展总监； 历任索尼电子培训员、拜尔医药培训顾问，上海罗氏制药培训主管