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逻辑思考与结构化表达

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课程编号:210000 时间:2020年11月03日-04日 讲师:华莉 地点:上海
学习费用:4280 元/位
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课程编号 开课日期 地点 培训天数 选择报名

培训对象:

职场人士

课程收益:

课程大纲:

为何参加?

怎么才能有逻辑,有条理,想清楚,说明白?

这似乎也成为职场的隐形经验,只有部分人掌握,且“只可意会,不可言传”。

本课程致力于帮助每一层级的管理者和员工,掌握思维结构化的方法,从而思考清晰

在对外沟通和协作中,高效地传递信息,表达观点,让对方能快速听懂,还能支持观点;

当员工形成统一的结构思维的认知和方法,在组织内形成统一的语言,从而提升整个组织的沟通效率和效果。

课程收益

理解运用结构思考力认知世界的基本概念,能够形成严谨的结构思考习惯

通过工具对认知结构进行干预,从更广范围寻求问题的出路,养成优秀的思维方式

能够保证在商务沟通、问题分析和讨论共创等场景下运用结构思考力理清个人思路

并让团队有效达成共识,提高整个组织等沟通效率

课程大纲

导论 结构思考力改善思考结构,更接近事物本质

思考结构决定人的行为,且需要不断完善

思考结构决定人的思考、决策和行为

思考结构存在偏差和歪曲需要不断完善

三层次模型——完善思考结构的科学思维

理解:接收信息、并解析其结构

重构:重构结构、使其清晰而全面

呈现:形象化展现重构后的结构

第一模块理解——接收信息并解析其结构,隐性思维显性化

结构思考力识别概括技术

识别:识别信息中的事实与观点

判断:判断事实和观点的对应关系

概括:一句话概括所有内容

第二模块重构——重构结构使其更接近本质,显性思维结构化

重构“四核”——结构思考力的四基本原则

“论”:结论先行

“证”:以上统下

“类”:归类分组

“比”:逻辑递进

运用MECE原则确保结构清晰

第三模块描述问题定方向

5W2H框架描述问题

What:什么事情出了问题?什么问题?

When:什么时候发生的?

Where:在哪发生的?

Who:谁出了问题?

Why:造成这样的结果因为什么?

How:怎么发生的?

How much:多少事物出了问题?问题到什么程度?数量如何?

第四模块基于目标定主题

确定目标,“AB法则”让表达有的放矢

A(明确受众):提前设定表达场景、明确受众

B(期望行为):希望表达后对方达成哪些行为

设计序言,“SCQA”获得领导赏识的高效沟通公式

S(情景):原本稳定的状态描述

C(冲突):颠覆现状、发现问题

Q(疑问):选出待完成重要课题

A(方案):提出假设性解决方案

第五模块纵向结构分层次

自上而下,疑问回答做分解

设想问题,从对方角度出发的新模式

回答问题,提前想好答案事半功倍

自下而上,概括总结做聚合

列出要点,收集信息并罗列要点

分类命名,分类后并将信息命名

概括结论,寻找共性概括出结论

第六模块横向结构选顺序

选择演绎,让说服更有力

标准式:理性思考的根本,让表达极具说服力

常见式:最常见、实用的说服方式

选择归纳,让要点更清晰

排序的三种类型:时间、结构、重要性

分类的两种方式:开放式分类、封闭式分类

因需而动,两种顺序选其一

演绎结构:适用于需要说服对方时

归纳结构:适用于对方关注解决方案时

第七模块形象表达做演示

“配”关系,4类模式16种关系,让演示更有效

流动模式:线性、流程、循环、关联

作用模式:对立、合力、平衡、阻碍

关系模式:并列、重叠、包含、分割

比较模式:成分、排序、序列、关联

选择归纳,让要点更清晰

排序的三种类型:时间、结构、重要性

分类的两种方式:开放式分类、封闭式分类

“得”图示,根据关系匹配相应的图示,确保使用正确图形做PPT

“上”包装,让观点更吸引人、更容易记

简化:通过拆、隔、删、突的简化方式进行包装

类比:运用形象或行为类比的方式进行包装

引用:引用广告、歌曲或名言的方式进行包装

整合:通过色彩、词语、数字、字母的整合方式上包装

讲师介绍

华莉

武汉大学经济学硕士。20年管理咨询培训行业经验。先后任职于APEC秘书处、长江商学院和英国标准协会。担任数十个公司级项目的带头人,涵盖产品创新、绩效改进多个领域,因其缜密系统的思维,集全局观与细节为王于一身的推动力和协调能力,带领跨职能团队实现突破性的成功和转型。

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