企业各级管理者、储备管理人员、项目经理及项目协调者

课程收获

1、 了解情境领导的核心理念与基本工具应用；

2、 熟练应用DISC性格及需求的分析与相关配套的应对方式；

3、 掌握乔•哈里窗工具的应用；

4、 以教练方式（指导、引导、辅导、授权）选择合适的沟通或绩效面谈的策略、方法；

5、 掌握管理、面谈及辅导流程，深度认知流程和方法的重要性，快速记忆和掌握；

6、 学会把各项管理行为相对量化，使管理者认识到管理投入的成本，以及优秀管理方式所产出的效果。

课程特色

1、 课程釆用沙盘模拟的形式开展，可帮助学员直面“领导下属”的效果，加深学员记忆；

2、 培训期间安排大量互动分享和演练体验的环节，让学员从被动学习转为主动学习，激发学习积极性;

3、 后续的知识工具，便于学员应用和落地。

课程大纲

一、 系统认知教练式领导

1、 再识领导力

2、 教练式领导

(1 )何谓教练式领导

(2) 企业教练的三大作用

(3) 企业教练在组织中的意义

(4) 教练应用的六大关键假设

3、 有效的沟通

(1 )沟通准备的六大要素

(2) 最佳沟通效果一一人与事的结合

4、 信息的分类

(1 )事实信息一一明确任何事件背后的事实(证据)

(2 )观点信息一一基于事实的理性判断

(3) 情感信息一一基于事实的情绪感情

二、 对下属的不物

1、 前言：现代组织中的人

2、 第一维度：基于任务的准备度及对待方式

(1 )情境领导中的准备度辨析

(2)四种企业教练技术

3、 第二维度：人的四种社会风格及对待方式

(1 )社会风格测评

(2) 四种社会风格的特点及偏好

(3) 相应的对待方式

4、 第三维度：人内在的需求及相应对待方式

(1 )不可衡量的感性需求

可衡量的理性需求

三、《盗梦空间INCEPTION》的沙盘模拟及实战演练

1、 案例背景

2、 下属信息挖掘一一乔•哈里窗

3、 为下属做教练的基本流程汇总

4、 自我实战练习一一如何领导下属

5、 自我领导力发展规划

(1 )沟通的定义

(2) 事实信息

(3) 观点信息

(4) 情感信息