团队领导者及以上 项目团队、职能部门、事业部、区域、公司、集团的领导者

为何参加

这个是一个充满体验感的课堂，体验，反馈，讨论，能更直接的体悟到“反思的力量”

你能够从思维模式上、实践技能上等多个层面实现从一个专家型/指令型的领导者向一个团队教练型领导者的转型

让你在辅导团队共同解决问题上更加有效

如果一个真实团队一起参加，2天学习有可能产出解决一个真实问题的行动方案

课程收益

运用工具及引导方法，带领团队重构问题并挖掘原因

体验到团队共创法可能带领团队形成一个策略清单

能够运用工具方法，分析策略及选择行动计划，体验行动学习中引导的作用与力量

课程大纲

第一模块组织全生命周期发展下的不同焦点问题

组织的成长阶段及各阶段的痛点问题

适应性问题Vs.技术性问题

适应性问题：行动学习是极佳的应对模式

第二模块行动学习法精要

什么是行动学习

行动学习法的6大要素

引导师的职责、角色与作用

第三模块解决问题的典型过程

IDEAL通用问题解决器

第四模块问题解决的团队引导过程

问题提出与背景说明

问题重构的目的

问题重构工具

原因\障碍挖掘的要点

原因挖掘的工具

第五模块策略创建

团队共创法（嵌入随机关联等创造性思考技巧）

【阶段性成果】一个潜在的策略活动清单

第六模块计划分析与行动创建

分析工具

计划工具

【阶段性成果】一个具体的行动与监控方案

第七模块过程回顾与反思

研讨过程自查表

过程绘图：进行一个ORID四层面的学习过程回顾

双向反馈简述

第八模块领导者如何将行动学习融入到工作实践中？

分享观点

讨论并呈现思考和结论

讲师介绍

邝耀均

WIAL国际行动学习协会高级认证教练（授证导师）；

伙伴教练（The Heart of Coaching）认证引导师；

Emergenetics International认证测评执行师；

中山大学岭南学院EDP特聘讲师；

中山大学管理学院黄埔私董会教练。在团队教练（行动学习教练）方面具有超过500小时的教练经验，作为国际行动学习协会（WIAL）的高级认证教练（国内仅两名），主讲了超过20期的国际行动学习教练认证基础班和15期的进阶班。