新任主管、经理、储备管理人员、无系统培训的经理主管等

为何参加？

不知道自己的特质和优弱势？以及担任经理后，所应负的工作任务和职责？

如何快速掌握不同阶段所需的角色转换及认知自我？

对初级管理者而言，快速转变个人角色和提升认知能力及提升管理能力，正是其面临的最大挑战。

本课程主要突出新任管理者须面对转角色，抓业务和带团队三大重点，特别强调管理者角色与定位与自我管理。

课程收益

增强对管理的重新梳理及对管理者角色定位认知

掌握角色转型的要点和提升管理者自我管理能力

管理者业务管理中对设定目标，达成共识后计划的工具运用

初步了解自我管理，任务管理，领导团队三个维度对于管理的重要性

课程大纲

第一模块自我管理 管理者角色认知

为何要有管理者

业务（技术）能力出色，未必能管理好团队

技术思维与管理思维的差异

使你成为主管的能力，未必能让你成为一个出色的管理者

管理者角色与能力提升（4象限）

管理者成长引擎

个人贡献者要转变为团队贡献者三个核心

组织行为学基础内容

强化理论、冰山模型

行为科学、人本主义对于绩效的影响

寓言：”乌鸦与兔子”

案例：“大伟的困惑”

第二模块管理本质 正确理解管理行为

B（行为）=E（环境）P(个体)

组织环境，业务模式的改变对于领导力的要求

领导力5个来源

提升自我认知、领导力5个层次

自我认知四部分：胜任能力、动机与价值观、心智模式、行为风格

认知自己的行为风格，提升自我觉察能力与人际敏感度

讨论：管理过程中的关键词

讨论：管理与领导

第三模块自我管理 时间管理

掌握时间管理的精髓，关注做重要的事

重要与紧急的事

合理分配自己的精力与时间，多思考及执行对工作目标有推进的事

时间管理四象限处理方法

视频“乱了头绪的经理人”

练习：四象限分类

视频：沙子与大石块

第四模块任务管理 目标计划

对于管理者而言，什么是重要的事

目标是个系统，自我管理、领导团队，任务管理

MBO的5大原则

设定SMART目标

设定目标并合理筛选并制定团队工作计划

案例：疲惫的大伟

练习：制定目标

练习：设定目标

练习：制定工作计划

第五模块领导团队 沟通共识

PDCA管理循环圈等管理工具的运用

掌握计划、组织、反馈等管理技巧在协作中的运用，达成组织绩效并完成业绩

聚焦团队目标，有效上下沟通并达成共识

POA思维在沟通共识中的运用

管理游戏：“我们的任务”

推荐相关课程

作为中基层管理者你可能还会对《跨部门沟通与协作》《激发员工的潜能——成果导向的教练式辅导》等

想要在领导力发展上更进一步，更系统地学习，你还可以参加《明星经理人培养项目》

讲师介绍

Steven大左

AACTP认证讲师；MBTI认证授权讲师；美国领导力研究中心《情境领导》Situational Leadership中文讲师认证；美国Persona Global《领导力》认证讲师；The Five Dysfunctionsofa Team项目认证咨询顾问；《贝尔宾团队角色课程》认证顾问；某上市企业大学执行校长；某上市公司海外公司首席代表、董事；曾在知名外企担任销售大区经理，积累了丰富的团队管理经验，并一直从事销售管理及人才培养，特别是2010年接手某大型上市公司的人才培养工作，在短短3年多的时间里，搭建了该企业人才发展体系、讲师体系、课程体系的“G-three金三角”培训系统十几年的销售管理及培训工作让课程注重实战和逻辑结构，其风趣、睿智、侃侃而谈,善于引导启发学员的授课风格为学员打开了解决工作问题的新思路。