希望孩子与自己的关系更亲密、相处更愉悦、交流更自如、教育更有效的企业各层级员工

课程背景

面对缤纷的社会 面对青春的孩子 我们如何与他们共同成长？如何在日常中看似零碎的时段 片言的只语  不经意的举动……实现孩子的导师-父母的友伴—亲子的蜜恋？其实 改变 就 一点点

青春期，是情商形成关键期、人际智慧学习期；更何况，亲子关系的优化或恶化，无不在于此！此所谓关键期，便是耳濡目染、观察学习！因此，你若希望孩子成为啥样，你今天就做给他看！以自己的一举一动成为孩子的榜样与楷模！

课程目标

1破解亲子关系缘由

2增强父母之影响力

3破解教育内在秘密

4掌握疏通技巧法则

5与孩子们亦师亦友

课程大纲

一、暴露青春期孩子六对心理矛盾

第一，心理闭锁与渴求理解的矛盾

第二，信息视野的扩大与鉴别能力不足的矛盾

第三，美好的愿望与心理准备脱节的矛盾

第四，独立意识与依赖心理的矛盾

第五，情感与理智的矛盾

第六，进取心强与自制力弱的矛盾

二、正视家庭教育中六种普遍现象

三、抓住实施教育的六种关键时机

四、巧妙掌握亲子沟通的六条途径

第一、做一个好听众

第二、学会与子女平行交谈

第三、只做顾问不做“指导员”

第四、给孩子足够的自由天地

第五、把要说的话写下来

第六、不要无所不问

讲师介绍

陈俊老师

主要背景资历：

陈俊博士，华南师范大学心理学院教授，博士生导师。

2005年起任华南师范大学教育科学学院应用心理学系、心理学系主任，2012年起担任心理学院心理学系系主任。

全国第四届教育硕士专业学位优秀指导教师，广东省优秀社会科学普及专家。2016年入选广东省特支计划·教学名师候选人

主讲《普通心理学》，《发展心理学》等。主编、参编《普通心理学》、《高等教育心理学》、《教育心理学》、《青少年发展与心理健康教育》等著作、教材。主持“教育部教师教育国家级精品课程” 《小学生认知与学习》。广东省优秀教学团队“《普通心理学》优秀团队”负责人。广东省优秀教学教学成果“心理学专业‘创新+实践’复合型人才培养模式探索”获2009年广东省教育厅教学成果一等奖，华南师范大学教学成果一等奖、二等奖多项。

主要研究领域：就基础研究而言，集中于言语的社会认知与跨文化研究，双言与双语的认知影响及机制；就应用研究而言，集中于管理语言及其效应，在儿童青少年心理成长与发展指导开展了大量应用研究。目前承担教育部人文社科研究基地重大攻关课题一项以及两项省部级课题。

近五年来，在Journal of Cognitive Psychology ，International Journal of Psychology ，“心理学报”、“外语教学与研究”“心理科学”、“华东师范大学学报•教育科学版”等国内外权威刊物发表论文30余篇。多篇文章被 “中国人民大学报刊复印资料”《心理学》、《语言文字学》等全文转载。

2011年获全国教育科学优秀成果著作类三等奖（教育部）。

2014年获第四届海南省高等学校优秀科研成果二等奖。