中层管理者

为何参加？

参加培训后可能创造的长期且隐形的收益：经理人开始反思自己的领导行为对团队氛围的影响，并开始做出改变，从知道到做到，从而改变了团队氛围，降低了流失率，激发了团队的创造力，提高了团队的执行力；以成果为导向的思维模式的转变，会带来个人和团队效率的提升

培训特点：在成为教练型管理者必备的思维，能力，流程三个方面创造学习和体验；采用认知，体验，反思，行动的学习循环过程，非传统单向教学，让学员在行动中反思和学习，在互相反馈中创造自我认知和觉察

课程收益

理解VUCA时代的绩效领导力和变革领导力特征

理解什么是教练，以及教练的价值，激发管理者做教练的兴趣与意愿

了解教练背后的科学以及心理学原理：人类大脑的研究，个人以及组织价值观的发展层次

提升四种教练能力和掌握典型的教练五步法

课程大纲

第一模块教练型管理者的角色与价值

好领导与差领导-领导力隐喻探测卡

什么样的领导力行为和文化能满足员工的心理需求

教练型管理者画像-什么是教练型管理者

思维，信念，能力与工具

时代对管理者的要求：从组织变迁，文化形成，看教练的影响和价值

第二模块 业教练型管理者的思维与信念

教练型管理者的思维：正向思维，未来导向思维，可能性思维

教练型管理者的信念：五大信念原则

第三模块 教练型管理者必备的四项能力

建立信任，打开心扉

强有力的提问

深层聆听

直接反馈

第四模块 运用 GROW 模型激发员工的潜力量

运用 GROW 模型对话

第五模块 总结

个人教练能力提升计划制定

讲师

生娜

背景简介：

北京大学应用心理学在职研究生；美国Persona公司Leadership版权课认证讲师；美国NASA 4D团队领导力教练；WIAL行动学习教练；加拿大埃里克森学院认证专业教练；美国宾夕法尼亚州立大学人力绩效改进(HPI)认证顾问；中山大学管理学院黄埔私董会教练； 曾任职于某大型外企集团公司，从事过多年培训管理和人力资源开发工作；曾担任某知名媒体客户俱乐部运营总监，并担任咨询公司合伙人，有着丰富的团队辅导和人才培训与开发方面的实战经验。