培训经理、企业内训师、业务骨干，以及有兴趣做微课开发的伙伴；

【项目背景】

在这个快速变化的互联网时代，手机已经成为了人类的“第五肢”，善用移动设备，辅助企业培训工作，帮助企业提高绩效，已经成为众多培训管理者需要迫切思考的问题。微课，顺应而生！不管对于员工、企业，还是培训工作，微课的价值巨大！

如今微课热正在兴起，许多优秀的企业大学和培训师都在积极实践。微课作为一个新生事物，初学者会常常纠结使用什么工具制作？是用最简单的语音，还是用视频，或者用最炫的H5来展现？而往往忽略了微课的本质，一切要以学员的学习感受出发。

UGC（User Generated Content）是指用户原创内容。培友汇上千家企业微课推行实践表明，基于UGC的微课开发，才是企业真正需求的微课。

【课程收益】

通过两天一晚的学习，您将收获：

1、规划体系：每家企业规划出微课场景和100个微课

2、制作微课：每个学员用微课工具独立完成1-2门微课

3、辅导工具：每个学员可获取微课制作秘籍一本，掌握并辅导其他同事开发微课的工具

【项目实施】

第一阶段：课前线上微课学习

①前一周建学员群，6节微课学习，每日一主题。

②课前线上学习微课，每个学员，准备1到2门课程的素材，或PPT资料，郝老师在微信群辅导学员，提前梳理微课课件。

第二阶段：现场面授

①郝老师带领学员进行2天1晚的线下学习；

②学员以4人为以小组，现场开发微课，边学边练；

③郝老师现场辅导点评。

第三阶段：后期提升

①课后跟踪：在微信群里，不断辅导，产生更多微课。；

②线上学习社群运营、师生互动设计、海报推广，帮助企业做微课推广运营。

【课程大纲】

一、萃取经验、确定主题

A.罗列3个月内解决的5个问题

B.分析问题的普适性

C.回想曾经的解决手段

D.萃取自己和他人的经验

二、微课原则、总体设计

A.课程在10分钟以内

B.解决“原子级别”的问题

C.干掉经典的6种废话

D.总分结合的3种总体设计

三、微课内容、逻辑结构 

A.内容3种逻辑结构

B.内容的6种逻辑论证方法

C.内容和逻辑的有机耦合

D.用类比法来讲得生动

四、资料收集、PPT制作

A.10分钟搜到100个PPT的方法

B.微课PPT美观化的唯一标准

C.简化资料的3个方法

D.单页美化设计的要点；

五、微课案例、多样讲法

A.描述细节的方法；

B.案例的4个结构；

C.用案例来强化“要点”

D.案例和观点的有机耦合

六、微课制作、各种工具

A.绘声绘影

B.格式工厂

C.字幕精灵

D.狸窝全能转换器

E.爱剪辑

F.录音和摄像技巧