人力资源部总监/经理、企业内部讲师、管理顾问、培训经理、培训部专员等 。

【课程概述】

培训需科学，授课要艺术，内容是根本，设计做前提。专业化的课程设计能够让培训更科学、让培训更系统、让培训更适用、让培训更精彩。本课程通过需求分析确定课程目标，并对课程的内容开发和学习设计进行详细解析，提供一套更合适的课程开发方法与工具模型，来提升培训者和管理者的课程设计与开发能力。

【课程目标】提升管理者和培训者的课程设计与开发能力

【授课方式】采用一步一练、示范带教的实战教学法

【课程对象】人力资源部总监/经理、企业内部讲师、管理顾问、培训经理、培训部专员等 。

【课程特色】

开发课题完全依据客户需求定制、课堂演练完全针对实际开发课题、培训结束即完成课程的设计开发

【课程大纲】

第一天：上午

一、定理念——找思路

1.1、课程开发的基本前提

1.2、课程开发前的四个问题

1.3、好课程的判定标准

1.4、检验课题价值的三角循环

二、定方向——找课题

2.1、课题产生的三个维度九个方面

2.2、界定课题的分析流程

2.3、将学习与业务对接的有效模型

2.4、确定选题前的五个考虑

三、定课题——找主题

3.1、选择主题的两个要求

3.2、确定主题的四个要素

3.3、课题设计——一“名”惊人

第一天：下午

四、定目标——找标准

4.1、课程目标设计的必要性

4.2、课程目标内容的来源

4.3、课程目标设计的ABCD模式

4.4、课程目标的双重描述法

五、定大纲——找逻辑

5.1、确定大纲的逻辑

5.2、提取知识的六步设问法

5.3、课程大纲的五级呈现

5.4、课程结构布局的八大方法

第二天：上午

六、定内容——找素材

6.1、课程内容梳理的四个要求

6.2 课程内容设计常见的两个问题

6.3、课程内容设计的四有三化

6.4、案例开发的情景设置法

6.5、素材整理的五个关键

第二天：下午

七、定形式——找方法

7.1、教学方法匹配八步法

7.2、根据讲授内容选择教学方法

7.3、教学方法设计的心跳法则

八、定教案——找规范

8.1、课件规范化的六个目的

8.2、规范课程的三个要素

8.3、课程教案编写的“五线谱”

【师资介绍】

田永庆老师简介

资深TTT、PTT职业培训师导师

企业大学搭建专家

通用管理课程专家

创益型微课程研发专家

资深经管图书作家

荟萃楼珠宝集团荟萃商学院院长

苏州银行金融学院特聘高级顾问

长春工程学院荣誉教授

田老师拥有9年的培训课程研发与讲授、咨询项目操作以及企业运营管理的经验，先后在百度、中商国际管理研究院工作，历任总经理、研究员、咨询师、培训师等职。

9年来，一直致力于企业的经营发展，领导力、执行力、人才培养体系梯队建设、学习设计、课程研发、讲师培养、图书出版等方面的研究、培训、咨询与实践工作，尤其在内部讲师与课程开发的大型体系化培养方面（项目持续周期2-6个月）拥有丰富的项目实战经验。

培训风格及课程特色：

知识理念实用性强，表达呈现幽默性强；

授课灵活互动性强，工具方法落地性强；

一对一、面对面、手把手的示范带教；

培训课堂完全实战、演练活动紧贴业务；

主讲课程：

《TTT培训师的五项修炼》（2-5天）、《参与式课程设计与开发》、《微课程设计与开发》、《案例开发与教学五步曲》、《引导教学的八大秘诀》、《PPT设计与演示之道》、《演讲与表达技巧》、《行动学习九步法》

曾服务企业：

招商物业、彩生活集团、浙江中行、四川中行、苏州银行、华融湘江银行、北京工行、福建工行、中国人寿、中强光电、广州工贸学院、创维集团、招商地产、华润建筑、国家电网（将近20个省的咨询项目）

朗华集团、南方建材、一汽集团、日海通讯、新明珠集团、厦门水务、金泉集团、佛山地税、江南嘉捷、居众装饰、天长地久集团、深圳地铁、玥玛锁具、大赛策划、中央人民广播电台、编撰图书、杂志约稿

北京工行、福建工行、福建中行、浙江中行、湖南中行、四川中行、山西中行、丽水中行、金华中行、东莞中行、嘉兴中行、武汉农行、温州中行、苏州银行、华融湘江银行、、深圳发展银行、中国移动、中国人寿、华润水泥、华润建筑、大唐集团、铁汉生态、一汽轿车、创维集团、中强光电、长虹集团、新明珠集团、朗华集团、彩生活集团、玥玛锁具、江南嘉捷、日海通讯、梦网科技、佛山地税、招商地产、扬皓光电、扬旭科技、璨宇光学、璨宇光电、厦门水务、天长地久公司、居众装饰、金泉集团、科华恒盛、万地集团、深圳地铁、南方建材、广州工贸、圣奥家具、银座家具 、豪杰药业、天安运营、六和拜尔…