内部讲师、主管、经理、工程师 以及企业内部需要对他人进行培训并有一定培训经验的人士。

课程收益

通过该次培训，学员应能：

1、对课程进行有效的需求分析

2、设计有效的培训目标

3、对培训材料进行有效分类，并演示不同类别信息的最佳呈现技巧

4、按照不同的培训主题设计最优的培训练习

5、根据培训目标设计大纲

6、根据“以学员为中心，实用、通俗易懂且易更新” 等原则，运用模块化的技巧开发生动、有效的培训材料

课程大纲

一、生产流水线式的课程设计法

欢迎词

系统化的培训流程

课程设计第一道工序：需求分析

需求分析模型

对课程进行有效的“切割”

大课和微课不同的需求分析方法

需求分析练习

二、设计有效的培训目标

课程设计第二道工序：设计培训目标

设计培训目标的技巧

培训目标三要素

设计培训目标练习

三、有效利用现有资源，应用模块化技巧设计生动有效的培训教材

课程设计第三道工序3-1：设计有效练习

角色扮演

情景模拟（游戏、小品、现场模拟）

案例编写及应用

适时进行“小组讨论”

试卷

实操演练

课程设计第三道工序 3-2：课程大纲的设计

大纲与培训目标的关系

培训大纲需要满足的四个条件

设计大纲练习

回顾总结　

四、编制培训教材

回顾第一天的内容

课程设计第四道工序4-1：编制培训教材

教材编制的基本原则

信息分类的基本方法

不通信息类型的不同表达方法

最常见的“流程类”和“过程类”信息的表达方法

“生产流水线式”教材的设计技巧：四步骤在培 训课程设计中的应用

挂纸板(Flip-chart)的应用技巧

教材编制：分层级展开的技巧

模块化培训材料的制作

“流程类”和“过程类”等教材编制练习

五、培训材料的制作、辅导及展示

课程设计第四道工序4-2：编制培训教材，续

设计有效的案例

PPT制作技巧

学员培训教材辅导（学员现场自带电脑）

学员课件成果展示和点评

回顾总结，培训结束

许盛华

原乐百氏(达能集团)全国培训经理

资历背景

1985年毕业于北京航空航天大学；

1996年在芬兰获芬兰赫尔辛基工业大学硕士；

1993-1996年期间，在芬兰深入研究了北欧大型企业培训及发展的先进经验；

1996-1997在芬兰接受了一年的培训及发展专业理论与实践培训，并接受了英国剑桥大学人力资源讲师的单独辅导；

在长期的工作和实践中，掌握了丰富的实战经验，形成了自己独特的培训管理领域的技巧和风格，结合国外先进的人力资源管理理念，探索出了一整套能帮助企业持续发展的培训发展体系和思想。

授课风格

许老师集培训管理理论与实践于一身，为“培训体系的建立与发展”领域带来了一系列创新，课程内容贴近实际，语言风趣幽默，深入浅出。

授课经验

人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心、中国石油（江苏有限公司）、中国石油吉林石化公司、中油股份独山子石化分公司、中国中化集团、中国航空油料有限责任公司、中国邮政集团、中国工商银行总行、中国农业银行农银大学，中国银行广东省分行，兴业银行总行，浦发银行上海分行、长沙市商业银行、山东省银行业协会、农业银行上海分行、平安银行、中国银行宁波分行、北京首都机场、上海机场、广州机场、湖北机场、湖南机场、贵州机场、江西机场、东方航空、南方航空、深圳航空、蒙牛商学院、中兴通讯、广州移动、重庆移动、浙江省移动、武汉电信、上海航天设计研究院、新华人寿、平安数科、海通证券、广发证券、齐鲁证券、吉大一院、常德卷烟厂、长春卷烟厂、中国电力投资集团、国网电力科学研究院、广东电网、佛山供电局、深圳沙角电厂、外高桥电厂、苏州市工商局、云南省公安厅、云南省监狱管理局……