企业各部门基层管理者、见习管理者、安全主管、安全专员等

课程介绍

二天课程 TWI-JS 工作安全，是培养一线主管掌握一种现场安全作业技能。

一线主管在生产过程中一个首要/必须要做的事就是安全地进行作业，保证员工的安全。

一线主管都知晓安全是预防，不是善后的处理。而怎样，用什么方法来消除现场（看不见的）的安全隐患。JS运用现场的实际的事故•灾害的案例，分析/查明间接原因/直接原因，把安全作业从人道主义角度 • 经济角度 •社会角度各方面综合地进行分析，阐述了安全作业的重要性的同时，训练一套一线主管在作业现场运用科学的方法来切断事故•灾害连锁的安全作业的技能。掌握并能够运用安全作业的技能就能够消除安全隐患，预防事故•灾害的发生，达到现场安全作业的目的。

工作安全的理念是：有事故必有原因，消除一切安全隐患！

学员背景要求：

熟悉现场管理、以及基本的产品生产过程知识，生产现场班组长等管理者尤佳。

培训教材：

每位参加人员将获得一张工作安全小卡片，一本学员手册，一套安全管理方面的表格

课程优势

我们注重理论知识传授的同时，更是通过大量的实际案例讲解和练习来帮助学员加深理解

课程收益

1） 得到日产训授权颁发的证书；

2） 学会如何发现现场的安全隐患；

3） 能够对现场的安全隐患进行评估；

4） 更好的推进现场的5S活动；

5） 完善和运用现场的点检表；

6） 完善和实施标准化作业；

7） 掌握一种系统化的寻找事故灾害的原因的科学方法；

8） 掌握一种理念"安全就是提前考虑对策，采取措施；而不是事故发生之后的善后处理"

课程大纲

经营者代表致辞

训练指导员与学员自我介绍

TWI沿革简介及课程介绍

一线主管的含义

一线主管必备的5个条件

防止事故的必要性（补充资料；一线主管与安全卫生）

案例1：包装室的故事（小叶的事故）

间接原因与管理之间的关系

海因里希统计的证明

造成事故，灾害的原因分析

安全作业的4阶段法讲解（JS卡片）

大家现场与安全的诸问题互动

案例2：物的问题（小宋的故事）

4阶段法的展开与运用-运用卡片切断造成灾害的连锁

追寻事故原因的方法：（7项关键词）

工作安全中的有关[物的]相关事项的探讨

案例3：人的问题（田小华的的故事）

4阶段法的展开与运用（全员参与分析探讨）

人的需求5阶段（马斯洛的理论简介）

工作安全中的有关[人的]相关事项的探讨

意识上养成善用部属的方法

案例发表的准备事项讲解及案例确认等

案例4：人与物的问题（李成主管的故事）

4 阶段法中的第 1 第 2 阶段为中心的展开与运用（全员参与分析探讨）

学员案例演练

安全点检的方法

危险性的评估

安全三原则

结束（怎样开展和推动TWI）

培训方法：

• 实际案例讲解

--通过课程中的案例讲解，来说明现场安全隐患的评估，排查，处理方法；

• 工厂案例练习

--通过工厂案例练习来提高对培训内容的了解，掌握TWI的具体的技能掌握方法以及在日常工作中的应用。

• 培训评估：

--培训评估考虑出勤率及课堂讨论的参与积极性，并包括以下方面：

• 课堂上积极有意义的提问

• 知识的探讨和分享

• 积极参与案例演练