对此课程感兴趣的学员

随着企业越来越重视内部的课程设计开发，开发的内容越来越细分，越来越有针对性。但是同时面临着以下问题：

1.不同类型的课程再设计开发过程中有什么样的差别呢？

2.怎么做能够在满足现阶段课件需求的同时，也能未雨绸缪为日后梳理和建立课程体系打好基础呢？

3.市场上课程设计开发的概念越来越多，作为客户的我们该如何选择呢？

让我们先从课程设计开发的基础开始：

一、分析学习需求

1. 选定课程主题

2. 分析目标学员 （四个维度）

3. 撰写课程教学目标（ABCD法）

二、确定学习内容及知识结构

1. 识别工作过程知识

2. 确定教学起点

3. 排列学习顺序(三种方法)

4. 拟定具体学习目标

三、设计学习任务

1. 引起注意，习得新知识

2. 设定活动主题，交互方式

3. 明确学习成果及评价规则

4. 绘制课程效果图

四、开发教学材料

1.编辑

2.编写

五、评价教学设计结果

1.课程

2.修订

讲师介绍

Trainer: Margie Hu

资历背景：

十多年从业经验，曾在德国马勒MAHLE、法国弗吉亚等公司担任培训高级经理，培训咨询总监等职务。

在课程设计开发领域，她不仅拥有丰富的实际操作经验，而且具备深厚的理论功底。学习路径图的专业资深顾问。

五年以上跨国公司人力资源管理工作经验

服务的部分客户：

博世（中国）、TESCO乐购（中国）、eBay亿贝（中国）、太平洋保险（集团）股份有限公司、中国移动北京分公司、好孩子（中国）商贸有限公司

专长领域：课程体系构建、设计与开发；人才学习发展路径构建；企业内训师培训辅导