企业大学负责人、人力资源管理者、组织发展经理

课程收获

1、明确影响混合式学习的组织障碍

2、快速判断适应学习内容的混合学习形式

3、选择基于绩效导向的培训策略组合

4、甄选推动绩效改进的绩效支持活动

5、规划和设计出混合式学习的解决方案

课程大纲

1、混合式学习项目设计4阶段主要内容

2、混合式学习存在的问题与机遇

3、混合式学习如何降低投入产出比

4、如何将混合式学习融入到人才发展项目中

5、实施混合式学习项目需要考虑的5个障碍

6、学习内容类型如何影响混合式学习的选择

7、如何定位适合混合式学习的关键内容

8、不同混合策略的益处和弊端

9、混合式学习的两大分类：结构化学习与绩效支持活动

10、如何验证结构化学习的合适策略

11、结构化学习的5种常见形式

12、什么是绩效支持活动（PSA）

13、了解35种有效的绩效支持活动

14、如何将将结构化学习与绩效支持活动有机地结合

15、如何处理“最好了解的（Nice to Know）“的学习内容

16、实施绩效支持活动的实用工具

17、验证绩效导向的混合式学习项目有效性的10个标准

专家简介

周涛及讲师团

实战经验

《将培训转化为商业结果——学习发展项目的6D法则》翻译者，美国6Ds公司“6Ds®版权课程”中国唯一授证讲师。拥有十余年欧洲企业人力资源开发高层管理经验，曾担任德国JMC中国区人力资源负责人以及英国WHYTE制药公司的人力资源经理等职务，积累了丰富的跨国公司课程设计与开发、学习项目/领导力发展项目设计的实战工作经验。

专业背景

曾参加美国ASTD（ATD） “Master Instructional Designer”教学设计师认证。应用心理学博士后、人力资源开发博士并获得教育学博士学位、课程设计研究方向硕士等。

主要课程

学习发展项目的6D法则、培训需求分析--绘制“从业务到学习”价值链、绩效导向的混合式学习项目设计、四元八步教学法--课程设计与开发……