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使学习者：

1. 掌握将隐性学习需求转化为明确教学目标的方法

2. 学会使用思维导图工具，搭建符合学员认知规律的课程逻辑框架

3. 理解教学设计的三三拍结构，学会设计丰富有趣的教学方式】

课程大纲

一、设定课程目标

1、明确课程需求

企业学习需求分析

课程开发二维图

2、价值点选取漏斗模型

快速想象的5W1H

明确学习方向的FAB

开放式访谈

概念牌访谈

布鲁姆教学目标分类

二、搭建逻辑框架

1、逻辑搭建的要点

2、思维导图

思维导图的起源、原理、特点

思维导图操作

3、课程框架设定

课程脉络展开

裁剪和规整

课程时间规划

三、设计教学方式

1、三层破冰设置虎头

2、蛇身的教学节奏三三拍

挖坑：吸引学员注意

填土：有序传达内容

夯实：共同总结归纳

3、情理交融设置豹尾

理性层面

感性层面

讨论及提问