企业管理者

课程背景：

当今社会正处于日新月异的知识经济时代，技术方面，网络技术的更新换代对管理模式有了全新的要求；服务模式方面，人们的财务期望更高，更关注无形产品如服务、娱乐、旅游、信息、软件；管理方面，知识性员工创造了最大的价值，他们受过良好的教育，对于激励管理方式有了新的要求；员工流动方面，高技术企业员工流动性加大，知识性员工内部分化加快；生活方式方面，人们的工作和生活更加具有个性化，如家庭网络工作模式方兴未艾。这就对新形式下的管理者能力提出了新课题：如何营造和谐的管理生态？

作为管理者，我们深知：常识，要和大家一致；技能，则要与众不同；平常群体中，关注出众的人；出众群体中，关注平常的人；关注异常，而不关注正常；关注例外，而不关注例行；分饼，给老同志；画饼，给年轻人；吃饼，和中坚力量。个中平衡体现的是管理者的领导力，犹如指挥家在乐队面前既要富于激情(出绩效)，又要做到平衡。管理中不谐和音是和谐音完整的一部分。在组织的舞台上，权威人物并不是进行独立于大众的表演。

课程概述：

本课程依据领导学理论，全面解析管理者面临的管理平衡问题，通过企业管理中的情境案例，让管理者深刻体会“专业队”与“业余队”的区别。并就管理者如何学习、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队等方面给出了一系列科学而实用的方法与工具。课程理论架构严谨，可操作性极强。是一门即学即会、用于营造和谐管理生态的有效课程。

课程收益：

根据“平衡管理者的六种能力”模型，提炼出管理工具以提升企业管理者的综合管理素质，加强中高层者的团队管理能力，使企业管理者逐步实现从优秀走向卓越。

课程大纲：

导论：新经济时代对平衡管理者能力要求

新经济时代的挑战

管理者能力四象限

管理者水平三重波

和谐生态圈两境界

第一讲：平衡管理者先时而变的学习力

一、整合式学习，优化知识结构

二、超越式学习，轻取竞争优势

三、反思式学习，实现自我超越

四、研制式学习，运用管理工具

第二讲：平衡管理者远见卓识的决断力

一、高明决策三要素

二、决策者的空间智慧

三、决策者的时间智慧

四、决策者的辩证智慧

第三讲：平衡管理者令行禁止的推行力

一、动态式计划，确保达成目标

一、以目标为导向，以应变为特征的计划制度

二、工作计划评价表

二、复盘式总结，推动持续改善

三、承诺到位，执行变自行

四、竞赛管理，让团队达到“巅峰状态”

第四讲：平衡管理者优化资源的组织力

一、营造环境，优化组织性能

二、善用流程，规范组织运行

三、正视矛盾，解决组织冲突

四、情感融通，融洽人际关系

第五讲：平衡管理者带队育人的教导力

一、人才生产线，由产品到人品

二、训练有素，专业成就卓越

三、标杆引领，团队知行合一

四、后续有人，团队持续发展

第六讲：平衡管理者不令而行的影响力

一、影响力的来源与量级

二、八种品质，建立信誉帐户

三、四条磁线，强化团队引力

四、四季传承，培育企业精神