企业内训师、具有专业知识、实战经验

课程收益

能确认培训需求，设立学习目标

能根据学习目标编制评估方案

能够用结构化的方法，界定组织学习内容

能根据目标规划学习过程，选择教学策略和活动

能制作课件包，包括学员手册、授课计划、讲师PPT等

能说清课程设计的逻辑和学习过程规划

课程大纲

第一天

导入：本次课程的学习目标和学习规则

第一模块：确认培训需求

 识别确认业务问题或绩效差距

 确认目标学员

 确认行为差距

 界定业务场景

现场实做：拟写自备内容的培训需求表

第二模块：设定学习目标

 撰写符合ABCD原则的学习目标

 根据学习目标制定评估方案

现场实做：拟写自备内容的学习目标、评估方案

第三模块：组织学习内容

 取舍内容

 确定内涵

 建立结构

 匹配案例

现场实做：拟写自备内容的学员手册，导师点评辅导，补充学习内容

课后作业：完成自备内容的学员手册

第二天

第四模块：规划学习过程

 回顾“需求-目标-内容”

 界定“学习过程、教学策略”等概念

 根据目标、内容选择教学策略

 规划学习过程四步骤

设立阶段目标

配置学习内容

制定教学策略

形成授课计划表

现场实做：拟写自备内容的授课计划表，导师点评辅导，补充学习内容

课后作业：完成自备内容的授课计划表

可选作业：预先准备说课用PPT

第三天

第五模块：制作培训课件

 学员手册抽查点评

 授课计划表抽查点评

 讲师PPT的制作要求

 课件统合要点

现场实做：制作讲师PPT、课件统合

第六模块：综合演练与点评

演练准备：每人准备10分钟说课，可选做说课PPT（提供模板）

综合演练：每人10分钟说课，讲解课程逻辑。

学员自己反思，其他学员点评，导师点评，形成书面反馈报告

讲师介绍

李仁根 博士

 背景经历

 原可口可乐公司全球领导力发展总监（2010-2014）

 原可口可乐大学（中国）创办人（1995-1999）

 李博士积25年的培训管理、开发、实施的经验。早年，他服务于美国乔治亚州成人和技术教育部，负责多媒体辅助培训，管理多个跨年度的大型培训项目，应用多媒体技术，为进入乔治亚州的企业（如General Mills, Anheuser Busch）提供一揽子员工培训。

 李博士于1994年在美国加入可口可乐公司后，1995-2002回国出任可口可乐中国公司的培训总监，创办了“可口可乐大学”，建立、发展可口可乐装瓶系统培训开发管理能力；并与其他大公司企业大学一起，培养了中国的第一批专业的培训人才。

 2010到2014年，李博士任可口可乐公司全球领导力发展总监，负责全球范围的高层领导的辅导，评估，以及中基层管理人员的发展。他开发学习应用的策略和方法，选择、管理供应商；设计开发致力于发展领导力、文化智商、情商等项目，领导全球性的团队开发领导力360度评估，负责全球性的应用推广。

 李博士早年留学美国，获印地安那大学理学硕士（教学技术学）；弗罗里达州大学哲学博士（教学系统）；乔治亚州大学EMBA。

 现在李博士还是乔治亚州肯尼索州立大学的兼职教授，讲授“多元文化沟通”课程；乔治亚州大学商学院的客座讲师；亚特兰大技术学院理事；美华协会（亚特兰大）副会长、理事。

 《情商优势——情商与成功》（钻石版）译者

钱建纲 先生

 背景经历

 毕业于复旦大学管理学院企业管理硕士

 曾在世界500强跨国公司工作二十余年，担任销售、市场、运营、培训等各种高级管理职位，并曾任跨国企业中国区学习与发展负责人

 熟悉企业培训现状和问题，具有丰富的跨行业的培训授课及管理经验

朱伟雄 先生

 背景经历

 英国管理公会认证的国际职业培训师

 国家行政学院人民公仆网远程培训顾问

 上海紧缺人才培训项目《注册培训师》《注册培训管理师》《实用培训课程开发》课程开发者和首席培训师，三项课程学员过千