企业内部需要传授知识和经验的员工，需要对外部客户沟通的员工

培训受众:

1. 企业内部需要传授知识和经验的员工

2. 需要对外部客户沟通的员工

课程收益:

1. 培养信心和技能，从而在培训课上具有威信和影响力

2. 了解成年人的学习模式以及如何让他们最有效地参与进来

3. 管理你的听众，应对“问题人群”

4. 使用视觉教具以发挥最大功效

5. 控制压力水平

6. 激励你的学员做出积极的改变，以达到预期的培训效果

课程大纲:

课程大纲

第一天

1. 开场

2. 培训师的个人素养

3. 行为风格与培训

4. 学习风格

5. 演示技巧

6. 第一天小结

第二天

7. 回顾第一天

8. 练习：让学员有机会练习第一天学到的演示技巧

9. 授课结构

10. 培训师的工具箱

11. 练习：让学员有机会练习学到的演示技巧、授课结构和培训方法

12. 第二天小结

第三天

13. 回顾第一、二天

14. 练习： 让学员有机会练习学到的演示技巧、授课结构和培训方法

15. 听众管理

16. 练习：让学员有机会练习学到的演示技巧、授课结构、培训方法的听众管理方法

17. 实施行动

课程特色

第一天：培训师个人技能提升

第二天：培训的结构与方法

第三天：培训中的互动与控场

这样的结构设计，内容深度层层递进，有助于学员的理解与掌握，让学员由浅入深，能轻松地学习新技能。

每天两次的现场演练，帮助学员快速掌握学到的技能，结合培训师的点评，使学员在三天的时间里培训技能大幅度的提升。

特色工具：行为风格

行为风格往往被用于提升沟通技巧的课程中，而不可否认的是，培训也是一种一对多的沟通技巧，因此TMI将行为风格引入“培训培训师”的课程就不会让您感觉意外了。

这项工具可以帮助培训师有效地了解自己和学员的风格，并利用自己的优势来开展培训；同时又可以针对学员的风格，采用适当的方式鼓励学员参与，使学员从培训中吸收更多知识，获得更多体验，从而提升培训的效益。

同时，通过这样的自我认知，也让参加“培训培训师课程”的学员真正地成为一名优秀的培训师。