设为首页
收藏网站
战略管理
人力资源
市场营销
客户管理
生产研发
采购物流
财务管理
综合/技能
对此课程感兴趣的学员
培训专题分类
| 课程编号 | 开课日期 | 地点 | 培训天数 | 选择报名 |
对此课程感兴趣的学员
本课程主要帮助大家解决培训评估和培训效能衡量的问题，尤其是在学员行为和态度的改变上，通过项目设计及标准确定，以及案例分解和工具的系统讲授，让大家掌握培训评估的相应方法和标准，提升培训效能！
一、我的企业及培训现状
我的企业如何从愿景到行动？
培训部,企业学院和企业大学的目的,区别及价值有和不同?
二、以始为终 – 我想从培训中得到什么?如何设置培训目标及管理利益相
关者的期望?
培训是一种达到目的手段及方式,不是目标!有哪些目标?
可以透过培训达到哪些目标？
达不到哪些目标?如何管理利益相关者的期望?
工具:项目定位(Project Framing)
三、如何设置学员行为与态度改变的衡量标准?
行为是可观察的,态度是主观的,如何设置行为与态度改变的衡量标准?
学员分享及练习:领导力,管理,沟通,合作及销售的行为与态度
四、案例及工具介绍4LS(4 Level Scale)
跨国医疗设备企业如何将培训的结果体现于业绩的直接成长?
如何协助个人及高管以客观的态度重新检视自己的态度及行为所带来的影响？
互动答疑
褚建屏(Gary Chu)
Gary Chu, 科莫中国总经理，资深顾问
2007年加入科莫并负责中国区业务
之前,在中国大陆,台湾地区,澳大利亚及南非
从事心理咨询及职业发展规划,跨文化沟通及管理及社会公益服务管理的相关经验
行为改变的专业领域包含领导力,管理,跨文化沟通,销 售,谈判,教练及辅导,个人效率及压力管理及企业设定 目标及战略年会
最近项目: 爱科,科莱恩, SBM, 西门子, 阿克苏诺贝尔 Fluidra, 博世集团, 新基医药及舍弗勒、中智(CIIC),东职网(DHR)及英飞睿盟(Empresaria)HR 沙龙讲员、复旦大学管理学院MBA俱乐部分享嘉宾
热线服务：400-600-2138
QQ客服
在线客服
粤公网安备 44011302000597号