企业中层管理者/职能部门经理/主管

课程特色：

1. 运用成熟的国际室内体验式课程教学七步模型进行课程设计

2. 运用课斯维国际室内体验式管理沙盘道具进行互动教学

3. 运用当前世界500强企业现实案例进行分享

4. 课程讲解以学员为中心，而非讲师为中心，倡导“做中学”

5. 课后设计的学员个人行动方案，帮助企业验证学习效果

课程背景：

一般观念认为企业选人、育人、用人、留人都是人力资源部门的工作，这种观念使得部门主管在管理中不能积极主动的配合人力资源部的工作，导致人员素质和能力得不到提高和大量人才流失！

其实，从广义上讲各部门主管都是人力资源经理，因为部门主管担负着下属的日常管理、培育、考核、激励等职责，所以如何把企业部门主管培养成一名合格的人力资源管理者是摆在企业面前的一件大事！

本课程案例丰富互动性强，使管理者在轻松愉快的气氛中掌握核心员工管理、人才选聘、绩效评估、薪酬激励等方面的知识，从而全方位的提升管理水平和团队的核心战斗力。

课程收获：

1. 充分理解企业发展的客观规律与企业人力资源管理的关系

2. 了解现代人力资源管理系统的特点

3. 非人力资源经理的角色定位和技能

4. 企业招聘的方法和技能

5. 企业目标与绩效管理技能

6. 员工培训与辅导技能

7. 了解激励和留在优秀员工的基本方法

8. 职业生涯发展规划

培训方式：

沙盘模拟+讲解分析 + 案例研讨 +测试+国际体验式互动教学方式。

学员对象：

企业中层管理者/职能部门经理/主管

课程大纲：

一、战略性人力资源管理的基本特征（框架篇）

分享：世界500强公司的人力资源管理

1. 战略性人力资源管理的基本内容

2. 人力资源管理的核心原理与理论源流

3. 人力资源包括的基本框架

4. 人本管理：人力资源与人力资本

二、管理者在人力资源管理中的角色定位（定位篇）

案例：人力资源部经理的苦恼

1. 所有管理者都需参与人力资源管理

2. 人力资源管理意识

3. 直线经理的人力资源管理观念与定位；

4. 直线经理在人力资源管理中的责任；

5. 使人力资源管理成为直线经理最有效的管理手段。

三、招聘选拔（选人篇）

案例：入职不到三个月为什么离职了？

1. 什么是结构化的行为基础面试法?

 结构化面试的流程与关键；

 为什么要用行为基础面试方法?

2. 结构化的行为基础面试方法 ? 一个有效的面试系统

 步骤一，资质分析

 步骤二，编辑岗位资质要求

 步骤三，实施一次结构化的面试

 步骤四，确定基准反应、取得行为实例

 步骤五，评定并推销公司及工作职位

3. 面试的关键技巧OPQRST

4. 如何进行一次面试？

5. 运用面试来判定应聘者的能力

6. 说服应聘者, 推销公司及工作职位

演练：面试技巧角色扮演

国际体验式教学环节：面试

四、绩效管理的技巧（用人篇）

案例：绩效考核为什么推行不下去？

1. 绩效管理概述

2. 第一阶段: 目标设定和量化

 历史故事的借鉴

 目标管理法(MBO)与关键绩效指标（KPI）

 目标分解中的分工与合作

 绩效管理的SMARTER目标？

 如何指导并激励员工？

3. 第二阶段:目标实施和跟踪调整

 实时绩效反馈前的准备（提供参考模板）

 反馈技巧

 绩效跟踪

4. 第三阶段: 绩效考评和绩效面谈

5. 第四阶段：辅导员工发展，承诺帮助

GROW辅导对话的步骤

6. 角色扮演

录像分析：如何进行有效的绩效面谈

国际体验式教学环节:目标管理

五、员工的培训发展（育人篇）

1. 培训在人力资源战略中的作用

2. 如何提高员工素质？ — 制定个人发展计划

3. 直线经理应如何发挥培训的功能

 教练技巧

 提供建议－倾听和建议

 辅导－分享知识和技能

 行为示范－以身作则

 引导和扶持－发展职业生涯

4. 部门培训规划的制定与实施

5. 如何在工作中造就一支精英团队。

6. 分享：某知名企业的培训体系

案例：500强培训案例分享

练习：制定本部门的培训计划

六、员工激励（留人篇）

案例：是如何激励优秀员工的

1. 企业为什么要重视员工激励（观念）

2. 激励的理论基础和发展（原理）

 什么是激励?

 激励的理论基础和员工激励的“四力模型 ”

 激励的困惑

 管理理论发展

3. 激励的基本步骤，方法和技巧（技术）

4. 其它有效激励员工的方法（技术）

5. 帮助员工的技能提升和职业规划

讲师介绍：姚老师

原微软大中华区培训经理

姚女士,曾先后担任微软大中华区培训经理及非技术类讲师，英特尔渠道销售项目培训师，美国纳斯达克上市公司大中华区人事总监及企业大学讲师。

在15年的企业管理中，姚女士主要负责个人与组织培训需求分析，设计与讲授公司内部培训课程，并负责核心主管与亚太领导力课程，主持高层团队建设课程，能力模型建立，竞争性绩效管理体系和其他通用管理课程。

姚女士从微软公司开始她的职业生涯，在10多年的企业管理中，姚女士主要负责个人与组织培训需求分析，设计发展公司内部培训课程，并负责核心主管与领导力课程，主持高层团队建设课程，员工态度调查，竞争性绩效管理体系和其他课程。

在这之后，姚女士加入一家美国纳斯达克上市公司，姚女士从人力资源发展范围扩展到海外东南亚等地的客户服务和设计队伍。她与跨文化的各类专业人员合作，确定个人培训需求并做出职业发展计划。同时，她作为内部组织发展咨询师，利用全球人力资源合作出针对亚洲的人力资源发展计划。

在她的人力资源专业范围内，姚女士曾涵盖了行政，招聘，薪酬福利和员工管理关系，员工沟通，绩效和发展管理，培训发展和组织发展。 姚女士是国内最早把室内体验式培训引入企业培训体系的培训师，并一直坚持研究开发适合中国企业室内体验式培训产品。

专业背景：

多年来，一直致力于国际室内体验式培训的研究与实践，是国内首位引入并提倡“Learning by doing” 的讲师，并撰写了大量关于室内体验式学习的文章，是国际多家品牌培训体验道具的使用授证讲师。也是国内首位在内训课程中，使用自己研发的体验式培训道具的管理内训讲师。

授课风格：

其鞭辟入里的精辟思维，加上灰谐幽默兼备专业，上课内容纯熟的表现，深受学员喜爱欢迎。尤其与学员互动的上课风格倍受好评。

上课方法：体验式教学方式为主导、讲演、小组研讨、案例研究、角色扮演、活动练习等多元化的教学手法，让上课学员于轻松气氛中，吸收实务重于理论的经验，在脑力激荡间，领悟方向。

品牌课程：

通用管理类系列 人力资源系列 个人能力系列

以国际体验式理论为课程设计依据,结合栩栩如生的培训道具,配以富有经验的讲授和引导.使学员在体验中学习与成长,为企业培养人才和团队,提高绩效.