企业培训总监、培训经理、培训主管，培训项目管理人员，课程设计与开发人员，讲师，人力资源管理和规划人员，织发展总监、专员，企业一线经理和主管

培训对象：

企业培训总监、培训经理、培训主管，培训项目管理人员，课程设计与开发人员，讲师，人力资源管理和规划人员，织发展总监、专员，企业一线经理和主管

课程简介：

或许对于很多培训专业人士而言，下面的问题早已屡见不鲜：

业务部门说需要什么培训就提供什么培训，该培训是否能够解决工作或绩效问题却未曾深究思考；

每年都在不断提供各种各样的培训， 但培训课程之间要么重复、 要么断档；

培训管理者已经在努力工作和积极响应培训需求，但员工和管理者始终抱怨所得到的专业成长力度不够；

培训管理者认识到了课程体系的不完善或者结构性问题，但缺乏专业知识和技能进行科学实用的课程体系设计；

凡此种种说明：《基于岗位序列的课程体系设计》的培训课程是值得您考虑的，它能助您摆脱这样的尴尬与困惑！

课程特色：

该课程经过多名具有人力资源开发硕士及博士学位的资深课程设计开发专家和具有丰富企

业实战经验的培训管理专家联合打造，能够确保学习内容充分满足企业课程体系建设的实际需求；

该课程内容是安迪曼顾问团队经过多年的理论研究与实践验证独创的一套“基于岗位序列的

课程体系设计”方法和流程，既有世界 500 强公司的行业对标，也有经本土企业效果检验的最佳实践操作；

该课程所提出的课程体系建设方法论逻辑结构严谨且易学易用；

以体验式学习为主，培训方式多样，全程调动学员的参训热情与投入度

课程方法论

课程收益：

理解和掌握工作任务分析方法

基于工作任务提炼学习需求

编写学习目标

基于学习目标设计学习内容及选择学习方式

理解核心能力分析方法

学习目标：

总目标：在明确某个关键岗位序列的前提下，运用科学的课程体系构建的方法和工具，建立以结果为导向的、覆盖关键岗位序列、内容没有重叠或缺失的课程体系/学习地图。

具体学习目标

选择关键岗位序列进行课程体系设计

掌握工作任务分析方法

了解核心能力分析方法

掌握根据工作任务和核心能力提炼学习需求最佳操作

编写科学的学习目标

基于学习目标和工作任务确定学习内容

选择科学的学习方式

建立科学和稳定的课程体系

建立可视化的课程体系—学习地图

改良课程体系并使之精益化

掌握应用课程体系设计年度培训计划的方法

掌握应用课程体系设计培训项目的方法

掌握应用课程体系开发课程的方法

课程大纲：

模块一：课程体系构建概述

程体系 Vs.学习地图

基于岗位序列的课程体系设计模型

模块二：选择关键岗位序列

职位、职种和职族间的关系

选择关键岗位序列的操作步骤

个人练习：选择关键岗位序列

模块三：工作任务分析/流程分析

工作任务 Vs.核心能力

岗位、工作任务和工作步骤

DACUM 的使用流程

练习:工作职责/任务辨认和分析

模块四：核心能力分析

核心能力分析的三种模式

核心能力模型建立流程

34 项通用核心能力

模块五：ASK-学习目标分析

ASK 分析

任务-ASK 分析

编写学习目标

练习：ASK 分析/学习目标分析

模块六：学习主题、内容、方法、评估、资源及时间分析

课程体系的组成要素

确定学习主题

学习内容分析

确定学习方式

练习：确定学习主题和学习内容、学习方式

各种学习方式

小组讨论：各种学习方式的优缺点

确定学习时间和评估方式

模块七：课程体系可视化-学习地图

生成课程体系

可视化为学习地图

模块八：精益化课程体系

课程体系/学习地图精益化评估矩阵

精益化课程体系

模块九：课程体系的延展应用

课程体系的主要应用

从课程体系到年度培训计划

从课程体系到培训项目

从课程体系到课程开发

研讨与总结

讲师介绍

讲师姓名： 孙世峻 (汽车行业世界龙头企业高级培训经理)

擅长领域

培训管理 流程管理

职业背景：

英国新闻集团GMP通用管理能力师资认证、美国《MAP管理才能评鉴》师资认证、美国旅馆协会Hotel & Motel Association《SMT督导管理》系列课程认证、原某大型民营企业集团培训中心运营总监 （集团产业涉及：汽车制造、重工、房地产、金融投资）

孙老师拥有高校、企业、行业协会、管理咨询公司等多领域工作经历；对人力资源管理尤其是企业培训体系设计、内部讲师队伍建设、民营企业的企业大学建设及人才评测等领域拥有系统的理论基础和丰富的实战经验。原某国内十大蓝筹股上市公司，某汽车行业世界龙头企业高级培训经理

授课经验：

十年职业讲师经验，超 300 场授课经历，数十家世界五百强授课证明；

授课风格：

准——针对开发 入——寓教于乐 思——深度分析 效——问题解决。