培训师，企业内部需要对他人进行培训并有一定培训经验的培训师，主管等。

时间：4月17~18日（周五-周六）、8月21~22日（周五-周六）

地点：上海

价格：4188元/人

课程对象：培训师，企业内部需要对他人进行培训并有一定培训经验的培训师，主管等。

课程概述

作为一个内部培训师，当你需要设计培训材料时，面对一个培训需求，你无从下手？面对网络、书本以及形形色色的培训素材，你不知该怎样与你的培训主题和员工的培训需求挂起钩来？针对不同的素材，你无法识别，更无法运用最佳的表达方法将它高效地呈现出来？不同的培训师，不同的课题、设计出来的培训课件千差万别，无法标准化？

有什么方法、技巧让你的课程设计标准化，模块化，并做到“傻瓜式”，并让你的培训材料既内容丰富、生动有趣，又逻辑清晰、简洁明了？

课程收益

运用相关工具，演示培训需求的分析方法

设计有效的培训目标

对培训材料进行有效分类，并演示不同类别信息的最佳呈现技巧

按照不同的培训主题设计最优的培训练习

根据“以学员为中心，实用、通俗易懂且易更新” 等原则，运用模块化的技巧开发生动、有效的培训材料

课程大纲

单元一：运用相关工具，演示培训需求的分析方法

欢迎词

培训师的使命

系统化的培训流程

课程设计的准备：培训需求分析

培训需求的“点”和“面”

培训师必须问的三句话

培训需求分析练习

单元二：设计有效的培训目标

设计培训目标

设计培训目标的技巧

培训目标三要素

设计培训目标练习

单元三：有效利用现有资源，应用模块化技巧设计生动有效的培训教材

培训教材的发掘渠道

素材的来源及渠道

培训师如何收集和运用各类素材

设计有效练习

有效练习之一：角色扮演

有效练习之二：情景模拟（游戏、小品、现场模拟）

有效练习之三：案例编写及应用

有效练习之四：适时进行“小组讨论”

有效练习之五：试卷

有效练习之六：实操演练

课程大纲的设计

大纲与培训目标的关系

培训大纲需要满足的四个条件

模块化培训材料的制作

单元四：编制培训教材

教材编制的基本原则

信息分类的基本方法

不通信息类型的不同表达方法

最常见的“流程类”和“过程类”信息的表达方法

“傻瓜式”教材的设计技巧：四步骤在培训课程设计中的应用

挂纸板(Flip-chart)的应用技巧

PPT制作技巧及运用

教材编制练习

单元五：培训材料的制作展示（学员展示及点评）

学员培训教材练习成果展示

讲师点评

回顾总结，培训结束