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基于绩效提升的培训体系建设

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课程编号:95368 时间:2014年05月17日-17日 讲师:张一丹 地点:上海
学习费用:380 元/位
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课程编号 开课日期 地点 培训天数 选择报名

培训对象:

企业人力资源经理、培训主管及培训相关负责人等。

课程收益:

课程大纲:

时间地点: 2014年5月17上海、5月30深圳、6月20北京

参加对象: 企业人力资源经理、培训主管及培训相关负责人等。

授课方式: 讲师讲授 + 案例研讨 + 讲师点评 + 落地工具

学习费用: 原价1980元/1人,特惠价380元/人(含资料费、税费、午餐、茶点)。

课程背景:

作为企业培训管理者的您,是否遇到以下问题:

1、公司很多问题,最终都会归结为培训没有做好;

2、公司的高层和直线主管对于培训总是“说起来重要,办起来次要,忙起来不要”;

3、学员不满意:累了一天还要学习,剥夺我们的休息时间;

4、老板不满意:搞培训没有效果,浪费人力、浪费钱;

5、HR经理不满意:能不能搞出些亮点、出点彩?不要让我两头受气!

6、自己不满意:加班加点,牺牲休息时间还受这种夹板气;……

课程收益:

通过《基于绩效提升的培训体系建设》课程的学习,能够让学员:

1、重新认知培训管理的角色及定位;

2、掌握培训与战略和绩效对接的三种需求分析方法;

3、依照“六定”原则,掌握培训实施过程的四个关键点;

4、了解企业课程体系建设的五个方法;

5、掌握把培训工作做出“彩”的七种窍门。

基于绩效提升的培训体系建设——课程大纲

第一单元:企业培训的现状及难点分析

一、培训管理人员:忙、盲、茫

二、努力举办各类培训但效果是“四不满”

三、头痛医头、脚痛医脚现象普遍

第二单元:培训需求分析

一、为什么要进行需求分析

1、是培训的一项基础性工作

2、是提高培训质量的重要基础

二、培训需求分析方法和步骤

1、需求分析的三个重要问题

2、培训需求分析流程

3、培训需求分析的五步骤

三、如何确定培训目标

1、目的和目的区别

2、确定课程目标的意义

3、课程目标的格式

四、培训如何上接战略下接绩效

1、培训是企业战略转型的有效手段

2、与战略不搭界的培训无效果

3、培训是管理者的重要职责

五、如何找到企业真正需要的培训需求

第三单元:培训实施关键点

一、培训实施“六定”原则

二、培训实施的关键点

1、效果评估

2、评估报告如何写

3、课后新闻稿

4、课后成果的呈现

第四单元:课程体系建设的方法

一、确立培训课程体系框架

二、分析能力要求

三、能力与课程的转换

四、进行培训课程开发

五、构建培训课程体系

第五单元:如何让培训出绩效?

一、培训计划与业务计划一致

1、需求调研不能流于形式

2、与业务部门一起做培训计划

3、从战略出发做培训计划

4、从年度工作重点做培训计划

5、从员工能力缺口做培训计划

二、立身越高,价值越大

1、培训的需求有三个来源:能力驱动、问题驱动、战略驱动

2、准确的定位

三、开发紧贴业务的课程更容易看到成果

1、找到业务部门的问题,才能找到针对性的课程

2、找到员工能力差距,才能找到针对性的课程

3、找到绩效差距的真正原因,才能找到针性性的课程

四、讲求实效的培训更易出彩

1、教与学相结合

2、学与练相结合

3、练与做相结合

五、情境、案例式学习效果最佳

1、创设画面,引入情景

2、深入情景,加深理解

3、再现情境,丰富想象

4、激发兴趣,渴望行动

六、让行动学成为一种工作方式

七、课后微学习持续提升学习效果

1、持续的学习氛围营造

2、课后跟进提升学习效果

3、微学习的形式和方法

讲师介绍:

张一丹 老师

中国移动特聘高级讲师

资深人力资源管理顾问

管理发展教练

PTT国际职业培训师

国家二级心理咨询师

国家高级人力资源管理师

行动学习引导师

原中国移动河南公司综合部主任

工作经验:

25年中国移动人力资源管理及培训管理经验;

张老师从1981年到2012年12月历经邮、电分家,寻呼业务的剥离、中国移动的组建、到国内标杆企业的成

长过程,在此过程中也成功组织策划了包括企业大学建设、领导力提升、岗位价值再造、行动学习、培训

地图构建、内部讲师队伍建设等大型项目,并多次在集团内部获奖;

出版书籍(规范):《XX地税系统办公室礼仪规范》、《XX通信公司员工培训(规划)标准》、《XX通信

公司服务规范》。

专长课程:

版权课程:

《高效能人士的七个习惯》、《向下管理高尔夫》、《六顶思考帽》。

培训管理系列:

《基于绩效提升的培训课程体系建设》、《TTT之口吐莲花的表达技巧》、《初级TTT之潇洒走上台》、《中级TTT课程开发之“魂、骨、筋、肉”》、《高级TTT之引导式授课技巧》。

创新思维类:

《思维导图之问题分析与解决》、《逆向创新思维》

授课风格:

理论性与实操性兼具;互动传授为主。以体验式、参与式、引导式的培训方法开展教学活动,采用情

景模拟、角色扮演、专业测试、教学VCR展示等多种教学方法,重视与学员的互动体验和交流,同时结合大

量实践案例,注重实用性,从而达到最佳的授课效果。

部分服务客户:

通信业:中国移动河南省各分公司、中国移动内蒙分公司、昆明怒江分公司、中国电信河北省各分公司、

内蒙电信、广东省电信公司数据通信局、杭州国信通信公司、湖北联通集团、湖北省移动、成都移动、安徽

联通、广东移动通信有限责任公司广州分公司、成都电信、秦皇岛移动;

金融业:成都农村商业银行、杭州农业银行、横山农信社、生命人寿(河南分公司)、广发证券、陕西中

行、内蒙农行、南京中国人寿、河南邮政、农业银行天津分行、宁波银行、温州农行、郑州农行;

其他行业:苏宁电器、杭州电力、河南淇花食用油、河南煤化机械厂、枣庄中联水泥有限公司。

讲师介绍:

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客户报名咨询:020-39971893     400 600 2138

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