企业生产部.设备管理部经理/主管/工程师/现场班组长及相关中高阶管理人员以及对TPM

时间地点：2013年12月28日 到 2013年12月29日 北京市

课程费用：3200/人

其他排期：

2013年04月27日 到 2013年04月28日苏州

2013年12月28日 到 2013年12月29日北京

2013年06月13日 到 2013年06月14日深圳

2013年06月06日 到 2013年06月07日上海

授课对象：企业生产部.设备管理部经理/主管/工程师/现场班组长及相关中高阶管理人员以及对TPM

推行感兴趣之人士等

课程背景：

国内企业都面临着严峻的挑战：管理落后，设备陈旧，员工素质普遍偏低等，这一系列的病症怎样才能

除掉？而TPM自日本诞生起，就显示了它的威力，这在日本后来成为经济超级大国得到了验证，因为TPM

一开始就成为了一种赚钱的工具。

近年来实施TPM(Total Productive Maintenance)的中国企业急速增加，有不少企业从中收获丰硕的成

果，因为只要实施TPM便可以成为「赚钱的现场」。但更多的企业在推行过程中总感觉不尽如人意。其

实，TPM不是什么高深的技术，只是我们在实施之初就对TPM的深层次内涵了解不够全面只是完全模仿

他人模式，忽略了中国国情和企业现状。因此在实施过程中无法得到员工的支持。很多项目只能流于

形式，无法达到预定目标久而久之这件事就流产。为什么？问题在什么地方呢？

课程大纲：

一、 TPM内涵进一步认知

（1）为什么企业需要TPM活动？

TPM在竞争环境下对企业的核心意义

TPM实践与企业竞争力提升

（2）TPM是什么？

TPM的含义及其演进过程

TPM活动与设备保养的关联

TPM的主要内容和其内在逻辑关联

（3）企业内部成功实践TPM活动的技巧与必要准备

组织保证：内部推行TPM的组织架构及其有效运行技巧

实践保证：跨部门沟通与合作

人员保证：意愿准备，方法准备，能力准备

实践技巧：与企业实际相结合，有选择性地实施TPM活动

TPM活动的关键点：高阶主管支持

1.TPM的数据基础--OEE分析与其他衡量指标

TPM活动的基本衡量指标

一般衡量指标及围绕设备的数据分析

MTTR、MTBF计算与分析

设备综合效率OEE计算与分析

OEE的实质意义

认识OEE的三个构成因素：可用水平，运行水平，质量水平

OEE计算要素与实例：根据设备维护的真实数据，选定单元，计算分析OEE

如何利用OEE识别设备损失（LOSS）的技巧

通过OEE看企业的浪费与改善潜力

如何建立基于OEE的设备管理监控

案例学习

分析与讨论：实务数据分析与检讨

关于数据分析的两个关键点

（5） OEE评价系统的车间应用(分组讨论)

(6) 讨论课后实施计划、布置课后工作

二、 TPM实施前推展前的设备管理的专业准备

（1）前期管理

（2）设备资产管理

（3）设备状态管理

（4）设备安全环保管理

（5）设备润滑管理

（6）设备维修管理

（7）训练准备

（8）案例学习

（9）分析与讨论：设备操作人员的训练规划

三、TPM自主保全活动实务操作方法

（1）生产自主保全的基本观念体系

为什么要推行TPM自主保全

生产单位对于设备零故障的作用

现场自主保全、改善活动意义

自主保全对提高操作工的竞争能力有何益处

优秀操作工的三点基本要求

（2）实现设备自主保全的方法实践

如何选定示范单元

选定示范机台必需的4项原则

（3）企业实践自主保全活动7步骤

Step1初期清扫

对设备清扫的目的、作用、标准

实务操作要点

Step2污染源及困难处所对策

自主改善的意识

设备部门的支持与合作

改善的基本目的和原则

Step3制定自主保养临时基准书

自主保全用：基准书—查检表—日常执行

为什么点检？如何点检？

教育训练与现场督导

自主清扫、点检、润滑、紧固活动的开展

操作工用日常点检基准书范例

日常点检基准书的优化

Step4总点检

总点检是能力的转移与传递

总点检与教育训练

OPL（ONE POINT LESSON ）的编写与执行

案例学习

Step5自主点检

Step6工程品质标准化

Step7彻底的自主管理

在实务中开展自主保全的要点

案例分享

（6）讨论自主保全实施计划

四、TPM组织及职责界定

（1）TPM项目负责人：能力评定，确定项目需求，实施计划，职责

（2）主管职责：监控，授权，促进合作

（3）维护人员：预防性维护，建立数据，与操作工合作并提供技术支持

（4）操作员：执行基本工作，改进建议，促进TPM

五、实施过程中问题分析（全小组讨论）

（1）中层不重视？原因分析

（2）员工不支持？原因分析

（3）维护人员无法辅导到位？原因分析

（4）点检效果不明显？

（5）激励模式单一，效果不明显

（6）讨论政策体系构建

讲师介绍：毛老师

上海市注册咨询专家 工商管理硕士(MBA) 生产管理高级顾问

毛老师是一位从大型制造企业成长起来的生产管理流程顾问，曾在大型制造企业任职生产经理、总监多

年，今年来有幸帮助众多国内制造企业进行精益化改造升级服务，使相关企业在各自领域竞争力得到了

明显提升。

毛老师具有十余年企业管理实践经验，对现代企业管理和中国式生产管理有自己独特的见解和心得，善

于发现现场的各类细节问题，并提出合理的改善方向。上课内容丰富，诙谐幽默而不失专业；教学内容

深入浅出，善于运用互动的授课方式，营造良好的学习环境，调动学员的积极性，透过案例的分析，使

学员当场吸收实用经验，给实际工作带来启发与助益，解决学员工作上的问题。

部分客户：英特儿营养乳品有限公司、浙江三花股份公司、TCL集团、上海璨宇光电有限公司、麦格纳

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无锡特瑞堡、住友中国、扬州金奥、上海新朋实业等数百家企业的内训服务和几十家企业的咨询服务。