企业从事培训的培训师及中高层管理者。

时间、地点：

2012.11.01 南京

2012.11.08 上海

2012.12.13 杭州

学习费用：1500/人（含会务费、午餐、场地等）食宿统一安排，费用自理

培训受众:

企业从事培训的培训师及中高层管理者。

课程收益:

1．知道如何有效地进行年度培训需求分析，并学会运用课程中提供的五基培训需求分析方法

2．知道如何制定年度培训计划

3．深刻领会在分析年度培训需求和制定年度培训计划过程中必须遵循的原则

【课程背景】

在这个竞争激烈、不进则退的时代，企业不学习就难以生存发展。

作为企业培训管理者，承担着企业学习进步的重担。但是，“企业学习如何做”和“培训管理人员如何做”，对中国的企业和企业的培训管理者来说都是一个摸索中的命题：

如何调研和梳理企业培训需求？

如何在有限的预算下，制定有效的培训计划？

如何寻找合适的培训服务供应商，且获得长远双赢？

如何管理培训项目，以获得各方面人员的认同？

如何培养和管理内部培训师？如何搭建培训管理体系？……

调查表明，越来越多企业培训管理者对于工作有很多苦恼，渴望获得更多学习和交流的机会。

【课程特色】

（一）培训管理的思想更加清晰、更具针对性；

（二）内容更加全面、单元课程之间的逻辑关系更加清晰；

（三）提供了更标准、更实用的培训管理视野、思路和方法。

特色一：思想更加清晰和更具针对性

任何一个“好的”课程，其背后一定是由正确和先进的课程设计思想作支撑的。第三版TTM系列课程的设计思想是：企业的培训工作是为“企业可持续发展提供专业支持”的，培训工作的任务应该是紧紧地围绕“团队持续有效学习”和“个人持续有效学习”而展开的，并且这一思想性和针对性应该体现在企业培训管理体系的所有方面。

特色二：内容更加全面，逻辑更加清晰

任何一个“好的”课程一定意味着内容全面，并且内容之间的逻辑关系清晰明了。第三版TTM系列课程在这方面有着杰出的表现：八个单元的课程涵盖了企业培训管理的全部重要内容，而且八个单元之间的逻辑关系十分清晰。

特色三：提供了标准而又实用的培训管理视野、思路和方法

任何一个“好的”课程都必须涵盖三个层次的实用性内容：高屋建瓴的理论视野、整体的工作思路和具体的工作方法。第三版TTM系列课程的每一单元课程均清晰地具备全部三项条件：每一个单元的课程，首先呈现的是相关方面的理论知识，其次呈现的是解决所有相关问题的系统思路，最后提供的是对应管理思路的具体的实操性工作方法。

【课程内容】

一、培训需求分析

-常见的培训需求分析模式的误区

-基于公司战略的培训需求分析方法

-基于业绩目标的培训需求分析方法

-基于业务流程的培训需求分析方法

-基于胜任能力的培训需求分析方法

-基于职业发展的培训需求分析方法

二、培训计划制定

-制定培训计划的作用和意义

-培训计划制定的主体和协同者定位

-制定计划的步骤一：定义学习方式

-制定计划的步骤二：平衡学习预算

核心工具和方法：

（1）“五基”培训需求分析方法系统

（2）制定培训计划的四步框架

（3）培训计划方案的标准模板