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弟子规与人生修炼

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课程编号:63809 时间:2012年09月12日-12日 讲师:金井露 地点:广州
学习费用:1500 元/位
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课程编号 开课日期 地点 培训天数 选择报名

培训对象:

急需汲取中华优秀文化精髓和寻找精神家园的企业精英

课程收益:

课程大纲:

1、 引言(上午)

——视频案例:智者的思考

——国学的核心体系结构

——《弟子规》的作者和编著背景

——《弟子规》的体系结构和应用价值

——有趣的互动讨论题

2、总叙——人生价值观

——原文与讲解

——儒家文化核心价值观图解

——启示与应用:我们的人生价值观?

——有趣的互动讨论题

3、入则孝——百德孝为先

——视频导入:孝悌亲亲

——原文与讲解

——视频案例:身在花果山,心助师傅行

——启示与应用:百德孝为先

①心深处对天、地的态度?

②内心深处对父、母的态度?

③内心深处对师、长的态度?

④总结图:人生修炼从“五大敬畏”开始

——有趣的互动讨论题

4、出则悌——心怀仁义,行有礼仪

——视频导入:闵子骞孝悌亲亲

——原文与讲解

——视频案例:忠信孝悌赵子龙

——启示与应用:心怀仁义,行有礼仪

①内心深处对上级的态度?

②内心深处对平级的态度?

③内心深处对下属的态度?

④内心深处对公众的态度?

⑤总结图:人生修炼从“态度”开始

——有趣的互动讨论题

5、谨——谨于言而慎于行(下午)

——视频导入:诸葛亮的与“失、空、斩”

——原文与讲解

——视频案例:谨慎无大错

——启示与应用:谨于言而慎于行

①生活中的“言多必失”

②在投资、购物时的谨慎哲学

③代表企业对外交往中的“谨慎”法则

④企业投资时的“防范风险,兴利除弊”分析工具

——有趣的互动讨论题

6、信——季布一诺值千金

——视频导入:胡雪岩的诚信与商道

——原文与讲解

——视频案例:诚信——华为文化的核心

——启示与应用:我们对“商道诚信”的理解

①信——道德的基础

②信——做人的基础

③信——人脉的基础

④信——人生成败的关键词

⑤信——商务成败的关键词

——有趣的互动讨论题

7、泛爱众——爱心无国界

——视频导入:千手观音

——原文与讲解

——图片案例:中山先生最喜欢的题字

——启示与应用:爱是人类最珍贵的语言

①热爱人生

②热爱家庭

③热爱企业、祖国

——有趣的互动讨论题

8、亲仁——儒家文化的核心价值观

——视频导入:儒家文化

——原文与讲解

——视频案例:刘备携民渡江

——启示与应用:仁者的力量

——有趣的互动讨论题

9、余力学文——生生不息

——视频导入:大学之道

——原文与讲解

——图片案例:任正非的预言成为现实

——启示与应用:知识经济VS资本经济

①知识的力量

②无形资产的力量

③精神文化——个人、企业持续发展的关键

——有趣的互动讨论题

总结——企业做人做事的模型

答疑

金井露

主要背景资历:金井露教授,1955年出身于安徽桐城(明、清时期的“宰相城”,包括曾国藩在内的“桐城派”引领国学300年)国学世家,祖父25岁获文学博士,父亲在西南联大文学院五年制毕业,师承清华大学文学院院长朱自清,国学大师南怀瑾。金教授从记事起到高中毕业期间得天独厚,受家学影响,熟读《国学启蒙》、《少年国学》,后读《中国通史》、《中国文学史》、《中华活页文选》、《四书五经》、《孙子兵法》、《中西哲学文化比较》等名著和《大学语文》,并利用假期随父亲走读名胜古迹,谙熟于心,期待着今后有机会学以致用。在父母和长辈的指导下,在考大学之前就修完了文革前大学文科的必修课程——在“文革四人帮打砸抢、破四旧”环境中长大的初中、高中毕业同龄人几乎没有机会学国学。文革结束后,国家建设百废待兴,急需懂技术、善管理的复合型人才。大学校园内贴满了“努力学习,报效祖国,实现四化”的宣传标语。为了适应国家改革开放对于理工科人才的需求,金教授还在大学主修《水电站设计与运行管理》专业;研究生主修《SCDA——电力系统通信与调度自动化》专业;MBA主修《高新技术企业项目管理》专业。国学功底对我的学习和运用理工科知识方面起到了事半功倍的功效!金教授历任省部级水电设计院总工程师、电厂厂长、城市供水厂厂长16年;新太集团计算机事业部总工程师5年;华为集团总部中高级经理《PMP认证》导师9年;任中山大学管理学院、岭南学院、高教院EMBA《企业经营与项目管理》、《企业流程设计与优化》课程客座教授9年;任华南理工大学管理学院企业高管中心《国学智慧与现代管理》课程客座教授9年;任“TFO组织保健——鹰击长空企业顾问有限公司”主课导师7年。国学基础对金教授在企业追求“做人上善若水,智、信、仁、勇严;做事先谋后动,道、天、地、将、法”等方面,再次起到事半功倍的功效!

授课风格:因需施教,学用结合;风趣幽默,寓教于乐。

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