课程目标：

本课程将帮助你提升高绩效领导者所必需的5项核心能力

l 诊断能力：确定跟随者的发展层次

l 统驭能力：弹性使用四种不同的领导方法

l 教练能力：提升下属的生产力

l 激励能力：激发下属的工作意愿

l 授权能力：四步骤授权方法

企业高、中层领导者

第一单元 用影响代替管理（3小时）

w 领导是一个影响的过程

——从“要他做”到“他要做”！

——领导强调影响，管理依靠控制

——让管理者走开！

w 领导力提升的三个渠道

w 领导者的三种能力结构

w 卓越领导者的能力辞典

w 领导的6P特质

——purpose

——passion

——people

——process

——position

——power

w 如何用权力造就你的影响力

——五种权力基础

——权力=可能的影响力

w 影响领导绩效的三个关键因素

第二单元：诊断能力：将下属分门别类（90分钟）

w 衡量员工发展层次的两把尺子

——员工们会做吗（工作能力）

——员工们想做吗（工作意愿）

w 员工发展的四个层次

——D1阶段特征/D2阶段特征/D3阶段特征/D4阶段特征

w 录像分析：诊断员工的发展层次

w 员工的发展层次会固定不变吗？

第三单元 统驭能力：弹性领导风格的应用（120分钟）

w 问卷测试：领导风格的自我诊断

w 两种不同的领导行为

——指挥性行为

——支持性行为

w 四种不同的领导风格

——命令式/教练式/支持式/授权式

w 情境领导模型

w 领导风格测试与诊断：如何改进我们的领导风格？

w 权变领导的陷阱

w 弹性领导风格运用的5个建议

案例研究：领导风格的选择（90分钟）

第四单元 教练能力：造就精英下属！（90分钟）

w 教练是什么？

w 教练的四大职能

w 为什么要教练下属？

——拥有精进的技能才能达成目标

——培育下属成为钓鱼的高手

——教练下属是水落石出，还是水涨船高？

——员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）

w 创造成长的环境

——激励员工的学习动机

——影响学习效果的四个因素

——营造教练的氛围和环境

w 让下属称呼你为“教练”！

w 通过教练改变行为

——行为演变的过程

——培育下属的PDCA

——两种训练方法

w 辅导问题员工的六步骤

w 训练四步曲

——案例学习：鹰的训练课程

——角色演练：做一个称职的教练

第五单元 激励能力：给员工装上发动机（90分钟）

w 激励信号：员工们怎么啦？

w 关注下属的工作动力

——内在动力与外在动力

w 激励的循环图

——影响动力的三种方法

w 金钱是激励的重要因素吗？

——现场调查：个人工作动机？

——士兵为何视死如归？

w 不同层级领导者的需求排序

w 激励菜谱分享：10种激励策略及案例分享

w 激励的BEST策略

w 激励的四项基本原则

第六单元 授权能力：放手又放心的艺术！（90分钟）

w 授权是委派任务，还是交出权力？

w 领导者，你为什么不授权？

w 授权有什么益处？

w 授权有风险吗？

w 影响授权的权变因素

w 授权四步骤

——步骤一：确定任务

——步骤二：选择人员

——步骤三：明确沟通

——步骤四：追踪

w 授权后的控制技巧

w 授权的艺术：学会放风筝

w 蝴蝶的启示

w 开辟授权之路！

著作：

　　出版书籍：《共赢领导力》和《打造高绩效团队》——北京大学出版社出版

　　出版光盘：《共赢领导力》和《打造高绩效团队》——北京大学出版社出版