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第一部分：如何用知识经济改造个人和企业
人生最大的代价和痛苦就是无知——莎士比亚！
任何人都想干好。可为什么会出现痛苦，烦躁，意志消沉，忧虑等消极症状哪？就是没有或是找不出有效的做事方法。当思想与行为不能同步时，痛苦和疲惫就会随之而来！无论是个人还是企业，一定要相信：“投资学习的代价很高，但是，无知的代价会更高！”它会耗费宝贵的青春以及生命！辅助员工学习，在优化员工工作方法的同时提高员工的积极性和热情度！
当知识能明显转化为财富的时候，人们就自动自发的探索学习！
第二部分：调整员工的工作意愿
不是员工没能力，而是员工不想干！这就是当今时代所谓的——有钱难买我愿意！表面的想法和秉性的需求是有太大的差异！人生莫大的痛苦莫过于“思想与行为不能统一”！一心不想打工的人，就会打一辈子的工！
世界上没有人会做好他不喜欢的事情！越不喜欢，就越干不好，越干不好，就越得干！结果就这样的循环了一辈子。因为喜欢，所以有兴趣；因为有兴趣就会非常投入；因为投入，就会做的出色，因为出色，就会得到升迁和发展，于是就会赢得精彩的人生！心在哪里成就在哪里！世界上伟大的老师就是——兴趣！
本部分将充分诠释诸多的可以改变或是提高员工工作意愿的方式方法；
第三部分：引申员工的作业能力
人生最大的痛苦就是——想干，但不会干！人之所以出现“累”的现象——就是追求高，能力低！当员工长期不能做好自己想做或必须要做的事情时，就会降低自我要求和积极性！本部分将用诸多的案例，情景及教练技术和手段，来“引发和提升员工的作业能力”。
世上本无路，走的人多了，就成了路；人本身没有能力，干得与实践的多了，就有了能力——能力是干出来！
努力一阵子，舒服一辈子。还是舒服一阵子，努力一辈子！少壮不努力，老大徒伤悲！对于人生成功而言，付出努力很重要，但是控制诱惑的能力更重要！西游记中的唐僧就是因为拥有超强的——控制诱惑的能力才取到真经。获得成功。不要让诱惑的缠绕而白白的消耗青春与生命。因为，到了一定年龄，就会心有余，而力不足！
第四部分：强化团队凝聚力和稳定率
一个人的成功是可以预见其顶峰的，一个团队的成功是不可估量的！本部分将通过系列的活动、情景激发员工的共赢意识和协作精神。帮您塑造出一支职业化的战斗团队！
第五部分：培育水涨船高的企业文化，让更多的员工推动企业发展
现实中，往往思索发展的人在一个企业中只占1％左右。也就是1％的人要拉着99％的人前进。这就是为什么老板累的真实原因。试想，如果一个企业有99％的人共同拉着一个人飞跑发展的话，会是什么景象？
水涨船高，每个人主动一点，勤奋一点，多想一点。企业就进步一大步！本部分将充分描绘所有能促使员工推动企业发展的方式和方法！从根本上解决企业被动发展的命运和景象；
有思路领导别人，没有思路被别人领导；如果你对工作没有什么看法和想法，你将永远做不了工作的主人和团队的领导。思想是指导行为的基础；当你在工作方面没有思路的时候。也许是领导会让你“开路”的时候；最可怕的人，就是对工作没有想法和看法的人！因为这样，只能表明你不喜欢或是不适应这份工作。
第六部分：责任心和使命感的培育及建设
你有多大成就，取决于你有多少责任；责任促使行动，行动产生能力，能力产出成就。大到一个企业，老板要为员工负责，员工要为老板负责。小到一个家庭，父母要为子女负责，子女要为父母负责。没有责任，就不用做事；没有责任心，就做不好事；做不好事，怎么会有所成就！
使命感是没有任何借口的绝对因子。没有使命感，我们就没有超强的付出动力和持续的奋斗毅力！没有使命感，我们就没有集体主义和成功人士的思想；纵观所有伟人和成功人士，都是具有强烈使命感的人！
第七部分：关注别人努力的过程，而不是高薪！
成功最快的方法就是复制成功人的行为！当注意力集中在别人的高薪上时我们就容易出现不满和牢骚，忽视了别人获得高薪的行为过程。千里之行，始于足下。一屋不扫，何扫天下！当下的事情都做不好，就别梦想能做好其它的事情。成功最快的捷径，就是做好当下的每一件事。养成成功的习惯！
成为明星演员的前提是：进入角色，投入剧情，忘我的演戏。由此他们感动观众，获得鲜花和掌声；成为企业团队中明星的前提是：理解工作，进入角色，投入精力，忘我的工作。由此得到领导的认可，同事的欣赏和客户的嘉许。投入才有产出，一个对工作不投入的人永远不能在工作上产生独特的造诣和非凡的成就！
专业解决员工积极性和团队执行力的——企业内训导师
让员工的工作行为能从：“应付转到应该；从应该转到主动；从主动升华到挑战”。
培训效果立竿见影；效益绝对超出客户期望；
连续6年保持：100%的客户满意率；96%以上的学员听众满意率；
对于发自内心不喜欢学习的人，也能让其由衷的喜欢上学习！
课中效果——心旷神怡中得以灵魂的触动；
课后效果——在思想升华的基础上行为突变！
职业派别——实战派，操作型培训专家。可以让学员迅速付诸与行动的绩效教练；
职业理念——让学习行之有效！学习的目的不在于学，而是习之有效。不能行动或是行而无效的学习，等于形式化学习主义！
职业个性——重要的不是强调学员的倾听，而是讲学员需要并喜欢听的！
职业特性——自己没有体验的不讲；不能化为行动的不讲；学员不能发自内心喜欢的不讲；
职业风格——让学员在学习中得以心灵的洗涤和精神的飘逸。
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