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向GE学习:基于学习路径图的课程设计

主办单位:中培网   中培管理咨询

时间地点:2011-07-20至2011-07-21 在 上海

学员对象:本课程适合企业内部负责课程开发和课程设计的职业人士,比如培训经理、企业内部讲师、课程开发专业人士等

费  用: 5800元

【培训对象】

本课程适合企业内部负责课程开发和课程设计的职业人士,比如培训经理、企业内部讲师、课程开发专业人士等

【课程收益】

【课程大纲】

时间地点:2011年7月20-21日广州

培训费用:5800元/人,包括学费、资料费、其他材料费;餐费和住宿费自理。

培训对象:本课程适合企业内部负责课程开发和课程设计的职业人士,比如培训经理、企业内部讲师、课程开发专业人士等

课程背景:

学习路径图为课程设计的流程化管理提供了方法和途径。对于负责课程开发与设计的职业人士来说,掌握学习路径图精髓,增强课程设计能力,具有十分重要的意义!然而,在实践工作中,他们经常遇到以下问题——

不知如何用系统思维去开展工作,不清晰工作流程

不知如何高效能地做好课程设计

不知如何从课程设计角度科学客观地评价课程效果与质量……

针对以上问题,我们特邀原GE大中华区培训经理朱春雷先生,与我们一起分享《基于学习路径图的课程设计》的精彩课程,通过学习路径图可以带给您一套系统、实用的方法论,全面提升您的流程管理能力,提高逻辑思维能力及课程设计的专业水平,为企业的人力资源管理发展指明道路。

课程收获:

分析工作流程、优化流程

运用流程及能力分析工具,生成能力模型

选择培训策略,分析学习类型

设计教学事件,绘制课程效果图

拟定课程大纲

课程大纲:

【第一天上午】

一、陈述流程分析的要点

二、应用能力分析工具

【第一天下午】

三、描述工作任务,生成能力模型

【第二天上午】

四、确定培训策略

1、描述工作流程

2、区分任务等级

3、分析目标学员

4、确定培训策略

五、分析学习类型

1、分析学习类型

2、确定表现性目标

3、设计教学顺序

【第二天下午】

六、设计教学事件

1、将内容模块化

2、设计教学事件

3、保持教学事件与目标的一致性

七、绘制课程心电图

1、绘制课程心电图

2、拟定课程大纲

专家介绍:

原GE大中华区培训经理 朱春雷

实战经验:具有10年培训管理及培训管理咨询经验,历任美国GE工业与消费品集团大中华区培训经理、瑞士迅达电梯中国区培训经理等职;现任LPI(学习路径图国际)全球副总裁,亲自设计和维护的学习路径图以及课程设计与开发项目近百个。

曾任职的通用电气(GE)被誉为世界级的企业人才“黄埔军校”,以人才培养体系完善而著称,他经历的专业研究项目包括课程设计和开发、讲师队伍培养、E-learning建设和维护、培训管理流程改进、员工能力提升、黑带等近百个,在专业领域上有很好的领先性和实操性。

专业背景:一直致力于培训管理成熟度方面的研究和实践,专注于培训管理员专业技能的研究与培养,2007年由学习路径图国际认证为学习路径图顾问,六西格玛黑带;著有《学习路径图》及相应论文10多篇。

授课特点:善于从理论联系实际,从树立科学的培训管理观念入手,以生动、通俗的讲解进行思维激荡。

主要课程:培训体系构建、流程管理与课程设计、课程开发技术、学习路径图……

(.)

【讲师介绍】

        ▓▓▓▓▓▓▓▓▓ (此表复制有效)▓▓▓▓▓▓▓▓

                                    传真至:020-62355807

 

我单位共___ 人报名参加 2011-07-20至2011-07-21上海 举办的 向GE学习:基于学习路径图的课程设计

 

单位名称:______________________________________

 

培训联系人:_________ 联系电话:_________ 联系传真:________

 

移动电话:____________ 电子邮箱:__________________

 

参加人数:____ 费用总计:______

 

人:________ 所任职务:__________ 移动电话:_________

 

人:________ 所任职务:__________ 移动电话:_________

 

人:________ 所任职务:__________ 移动电话:_________

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广州电话:(0203997189362355796              传真号码:(02062355807

人:赵小姐、张先生                   报名邮箱: 317709971@QQ.COM

参会方式:请您把培训回执表填写好回传,课前一星期您将会收到传真函,包括培训注意事项及详细安排

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