剑桥国际培训师专业资格证书
主办单位：中培网 中培管理咨询
时间地点：2005-10-11至2005-10-15 在 济南
学员对象：1、企业教育专职教师、管理干部及相关人员：2、各级各类企业教育培训管理人员、教师；3、人力资源管理、开发人员；
费 用： 12500元
【培训对象】
1、企业教育专职教师、管理干部及相关人员：2、各级各类企业教育培训管理人员、教师；3、人力资源管理、开发人员；
【课程收益】
【课程大纲】
学习目标：
该证书的目的是评估考生在一系列教学和自我发展工作中显示技能的能力。使学员能够证明：
·掌握学习和发展中的关键原理和知识
·原理在实际工作环境中的运用能力
·在一系列有关教学和自我发展的技能方面的胜任能力
·不断评价和改进教学活动、专业工作以及自己作为培训师的能力
·剑桥大学选派师资中文授课、中文作业，提供教材
剑桥国际培训师内容简介：
1）识别学员的培训需求
2）确定培训需求的方法
3）学习者个性需求差异
4）该课程在技能、知识和理解方面的要求
5）识别技能、知识和理解方面要求的方法
6）如何选择某种（些）学习方法
7）课程的制约与机会因素
8）课程中的主要学习机会
9）评量的整合计划
10）培训中平等机会的获取
11）课程的目的、目标
12）制定课程表
13）制定（各）阶段主要培训活动
14）制定学习模块课程计划
15）学习材料的使用
16）修改或创制学习材料
17）设备和学习工具的使用
18）评价整合的计划
19）获得学习者的反馈意见
20）创造一个鼓励性的学习环境的方法
21）确保培训适合于有关团体的规模
22）如何获得适当的讲授速度
23）如何掌握适当的讨论时间
24）如何获得巩固内容的机会
25）视觉辅助及它们对实际教与学的质量影响
26）支持个人学习的机会
27）培训计划的调整
28）如何用物理环境促进学习？
29）如何为学习获得积极的社会环境？
30）如何为学员提供正式参与的机会？
31）为学员提供正式参与的机会技巧
32）为学员提供非正式参与的机会
33）发展一对一的学习情境
34）提供个别关注的方法
35）学员需要额外支持的表现
36）向学员提供额外支持的措施
37）形成性评量的选择与使用
38）评量数据的分析
39）口头形式向学习者沟通评量的要素
40）书面形式向学习者个人沟通评量结果的要素
41）检查学习者的进展的步骤
42）培训进展记录的保存方法
43）总结性评量方法的使用
44）设计和使用的一次总结性评量
45）确保有根据、能实现的评量的方法
46）你是如何分析有关评量数据的
47）评量的精确性和一贯性
48）评量结果的反馈
49）总结性资讯时的取得与使用
50）如何储存使用总结性评量记录
51）怎样设计试卷、标准答案及评分标准
52）分析评价资讯
53）课程的结构、平衡和灵活性
54）课程的绩效评价
55）识别课程的改善
56）评价课程改善在实践中起到的效果
57）评价师资资讯的来源及选择理由
58）评价师资资讯的主要内容
59）自我评价和他人评价的反馈
60）培训师专业改善计划的制定
【讲师介绍】
▓▓▓▓▓▓▓▓▓ 培 训 回 执 表 （此表复制有效）▓▓▓▓▓▓▓▓
传真至：020-62355807
我单位共＿＿＿ 人报名参加 2005-10-11至2005-10-15 在 济南 举办的 剑桥国际培训师专业资格证书
单位名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
培训联系人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系传真：＿＿＿＿＿＿＿＿
移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 电子邮箱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参加人数：＿＿＿＿ 人 费用总计：＿＿＿＿＿＿ 元
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
══════════════════════════════════════════
广州电话：（020）39971893、62355796 传真号码：（020）62355807
联 系 人：赵小姐、张先生 报名邮箱： 317709971@QQ.COM
参会方式：请您把培训回执表填写好回传，课前一星期您将会收到传真函，包括培训注意事项及详细安排