FAST高效课程开发 — 基于工作情境，打造敏捷开发成果
主办单位：中培网 中培管理咨询
时间地点：2023-09-08至2023-09-09 在 深圳
学员对象：培训管理者、培训专员、内部讲师、有授课任务的技术骨干和一线经理人、有意担任公司内部兼职培训师的人员。
费 用： 4200元
【培训对象】
培训管理者、培训专员、内部讲师、有授课任务的技术骨干和一线经理人、有意担任公司内部兼职培训师的人员。
【课程收益】
【课程大纲】
课程收获
企业收益：
1、培养出既能开发课程又能讲授课程的接地气的合格内训师；
2、萃取优秀员工的工作方法和经验，设计成可学习且可复制的培训内容；
3、开发基于业务情境问题的课程，解决组织中的业务问题或绩效差距。
岗位收益：
1、准确定义培训能解决的业务问题，以此设定课程开发目标；
2、运用萃取方法，将经验转化为可以复制的流程工具及窍门；
3、学会采集素材，设计和改编素材，让素材成为教学内容；
4、能够按照三引导模型设计教学活动，让教学更有效果；
5、结合业务问题，开发6-8个课题，输出课程开发选题定位表、课程大纲等成果。
课程特色
1、基于讲师十余年的内训师培养和组织经验萃取经历，形成的一套经过上百家企业验证且实战实效的模型，学员学完即可用于实际工作中；
2、课程中有大量指导工具和本土案例，学员可以根据课程的步骤流程轻松掌握课程开发的每一个步骤和工具；
3、课程极其注重实战练习，讲师具备丰富的实战经验和点评能力，全课程采用“讲-练-评”教练相辅的教学模式，现场带领学员产出开发成果。
课程大纲
第一部分 Focus on Problems聚焦问题显价值
1、明确问题——初定开发方向
•调研访谈，收集企业绩效问题
（1）不愿意做调研的四个原因
（2）调研访谈需搞清的三类分析
•理清需求，准确描述问题现状
（1）问题越具体，培训效果越明显
（2）形象化描述目标学员
（3）4W剥开问题迷雾
工具/方法：目标学员画像、4W问题梳理表
2、 培训分析——选定价值问题工具/方法
•筛选排序，选定关键绩效问题
（1）三级筛选漏洞，选定开发主题
第一级：是否可以通过培训解决
第二级：问题是否有价值
第三级：是否有内容专家
•挖掘要因，探寻问题背后本质
（1）被忽略的关键之门
（2）挖掘问题要因的三种工具
工具/方法：三级课题筛选漏斗
3、梳理目标——突出价值定位
•制定目标，清晰描述课程价值
（1）制定一个切合实际的课程开发目标
（2）定量目标VS定性目标
（3）一句话描述课程开发目标
•课程命名，突显课程亮点收益
（1）课程命名的ABC三要素
（2）课程命名的四种方式
（3）课程命名优选的三个维度
（4）五种方法助你设计响亮课程名称
工具/方法：课程开发选题定位表、课程命名调色板
本阶段成果：课程开发目标、课程命名
第二部分 Aggregate Methods整合方案重实效
1、萃取方法——让内容更有效
•访谈专家，萃取内部优秀经验
（1）收集素材 （2）整理萃取 （3）验证审核
•借力标杆，引入外部经典实践
（1）直接借鉴法 （2）间接借鉴法
工具/方法：技能类任务萃取、知识类内容整理
2、 搭建结构——让内容更好记
•设计结构，逻辑严谨层次清晰
（1）设计课程结构的三原则
（2）课程结构常用的七种逻辑关系
（3）用前置内容完善课程核心结构
•包装内容，形象生动好记易用
（1）为什么要包装内容？
（2）用包装罗盘优化课程核心内容
工具/方法：课程干货地图、课程包装罗盘
3、量化成果——让内容可衡量
•表现目标，让培训效果显性化
（1）课堂表现性目标的制定原则、四个要素
（2）如何书写课堂表现性目标
•配套工具，让教学内容可落地
（1）好课程要“扶上马，送一程”
（2）让教学内容落地的四个工具
工具/方法：书写表现性目标、常用配套工具参考
本阶段成果：学会根据既定的课程开发目标，匹配相应的教学内容，保障培训课程的针对性和有效性。
第三部分 Select Instructions精选教法做引导
1、引导体验——激发学习兴趣
•创设情境，连接已有经验
（1）三引导符合自然学习法则
（2）学习者不必保持空杯心态
（3）六种方式创设学习情境
•分析讨论，调动学员反思
（1）人类的成长源于反思
（2）团队学习有利于学习者反思
（3）个人学习是加法，团队学习是乘法
（4）五种活动促进团队学习
工具/方法：案例撰写、提问引导、测试分析、角色扮演设计、游戏活动设计
2、引导思考——展示论证新知
•揭示新知，阐述核心内容
（1）“经验之塔”对于教学设计的三个启示
（2）三种方式阐释核心内容
•启发联想，促进吸收转化
（1）如何避免“知识的诅咒”
（2）促进吸收转化的四种方法
工具/方法：打破知识诅咒的四种方法
3、引导应用——推进实践落地
•练习反馈，确保学有所得
（1）练习是保障学习效果的关键环节
（2）课堂练习存在的三个问题
（3）六种常用课堂练习设计
•推动转化，促发学以致用
（1）稳定的能力才有价值
（2）课后实践必须设置在学习区
（3）推动课后转化常用的四种方法
工具/方法：课程设计画布、行为落地模版
本阶段成果：掌握三个教学过程设计方法：引导体验、引导思考和引导应用，使教学方法的开发流程和教学成果的开发质量得到提高。
专家简介
内训师培养与组织经验萃取实战专家 邱老师
实战经验
拥有16年内训师培养与组织经验萃取的经验，长期致力于客户化的课程研发与讲师培养。主要授课领域为“组织经验萃取”、“内训师培养”和“企业课程开发”。多年以来为500强企业和中国本土企业提供定制化高质量的培训管理服务，拥有丰富的培训授课经验。
专业背景
美国认证协会注册国际职业培训师认证首席讲师；
著有畅销书《FAST高效课程开发：培训师成长实践手册》、《BEST高能经验萃取》，其中第一本被“美国认证协会”选为指定参考用书；
FAST高效课程开发模型©和BEST高能经验萃取模型©版权课程作者。
授课特点
实战案例丰富，方法模板实用，针对性强，系统教学，擅于启发与互动。
主讲课程
BEST高能经验萃取—将优秀经验转化为绩效成果、FAST高效课程开发—基于工作情境问题、打造敏捷开发成果等。
服务客户
新浪、顺丰速运、TCL、联想、三星（中国）、松下、欧派、双汇、碧桂园、中储粮、国家电网、红牛集团、百度、中国银行、中国移动、招商银行、中石油、北京现代、中国一汽、中国国际航空……
【讲师介绍】
▓▓▓▓▓▓▓▓▓ 培 训 回 执 表 （此表复制有效）▓▓▓▓▓▓▓▓
传真至：020-62355807
我单位共＿＿＿ 人报名参加 2023-09-08至2023-09-09 在 深圳 举办的 FAST高效课程开发 — 基于工作情境，打造敏捷开发成果
单位名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
培训联系人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系传真：＿＿＿＿＿＿＿＿
移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 电子邮箱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参加人数：＿＿＿＿ 人 费用总计：＿＿＿＿＿＿ 元
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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广州电话：（020）39971893、62355796 传真号码：（020）62355807
联 系 人：赵小姐、张先生 报名邮箱： 317709971@QQ.COM
参会方式：请您把培训回执表填写好回传，课前一星期您将会收到传真函，包括培训注意事项及详细安排