领导力罗盘™成为教练型的经理人
主办单位：中培网 中培管理咨询
时间地点：2016-09-01至2016-09-02 在 上海
学员对象：需要在日常工作中帮助员工改善绩效的经理人；希望了解或掌握新的领导力技能的经理人
费 用： 4500元
【培训对象】
需要在日常工作中帮助员工改善绩效的经理人；希望了解或掌握新的领导力技能的经理人
【课程收益】
【课程大纲】
企业裨益
● 系统性地整理管理与领导力的理念，提升实现组织绩效的效能与效率
● 在组织内建立教练式领导的文化
● 推动、落实人才培养和发展的体系，建立留住人才的氛围
学员收获
● 学习一种新的人员管理和发展的理念，建立教练式领导的思维，掌握教练技巧
● 明确教导式管理和教练式领导的差别
● 了解企业教练的定义、角色、功能和作用
● 辨别教练行为和其它管理行为的差异
● 学习并练习教练行为的技巧：有效倾听，提问，反馈以提高个人的教练能力
● 掌握并运用教练式对话模型以提升员工绩效和促进员工发展
● 了解教练型经理人具备的特征
适合对象
需要在日常工作中帮助员工改善绩效的经理人；希望了解或掌握新的领导力技能的经理人
课时
2天
课程内容
第一章：教练之道——建立教练式领导的思维
● 经理人的三大角色：领导/管理/教练
● Coach的本意
● 教练要做什么？在哪里做？有什么特征?
● 教练的价值：Performance=Potential-Interference
● 教练应该具备的思维是什么?
● 什么是辅导(Coaching)？
● 辅导与其他管理行为，如培训、指导、导师、心理辅导、顾问的差别在哪里？
● 总结： Coach/Coaching/Coachee/Coaching Skill
第二章：教练之术——掌握教练式管理的步骤
● 教练式管理的三步骤: 诊断/对话/强化
● 运用ADKAR诊断员工的绩效表现
● 教练式对话的特点：从Push到Pull，Tell vs. Ask
● 如何与他人对话---对话回应风格测评
● 核心能力(1)：深度倾听
听什么？
深度倾听的障碍有哪些?如何排除?
深度倾听的要点
练习
● 核心能力(2)：有效提问
为什么要提问?
问题的种类
有效问题的特征
练习
● 核心能力(3)：有效反馈
BEST反馈模型
练习
有效反馈的黄金原则
● 教练式对话的核心能力模型: 核心是双方的信任关系
● 教练后的强化活动
第三章：教练之效——运用GROW教练流程提升员工绩效和发展员工能力
● 识别教练机会--在哪些管理领域中可以运用教练行为？
● 教练式对话的流程：GROW
● 练习：运用GROW模型开展教练式对话
● Reflection/思考：教练型的经理人具有哪些特征？
● Application/转化：如何把教练的理念，思路，技巧融合在管理领导工作中？
● Action/行动：回到工作岗位上，准备如何实施？
【讲师介绍】
▓▓▓▓▓▓▓▓▓ 培 训 回 执 表 （此表复制有效）▓▓▓▓▓▓▓▓
传真至：020-62355807
我单位共＿＿＿ 人报名参加 2016-09-01至2016-09-02 在 上海 举办的 领导力罗盘™成为教练型的经理人
单位名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
培训联系人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系传真：＿＿＿＿＿＿＿＿
移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 电子邮箱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参加人数：＿＿＿＿ 人 费用总计：＿＿＿＿＿＿ 元
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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广州电话：（020）39971893、62355796 传真号码：（020）62355807
联 系 人：赵小姐、张先生 报名邮箱： 317709971@QQ.COM
参会方式：请您把培训回执表填写好回传，课前一星期您将会收到传真函，包括培训注意事项及详细安排