TOP-TTT 专业课程设计
主办单位：中培网 中培管理咨询
时间地点：2007-06-22至2007-06-23 在 广州
学员对象：
费 用： 3600元
【培训对象】
【课程收益】
【课程大纲】
课程介绍
在我国执业培训师已有近2万名，然真正“心有剧本”的具备研发实力的培训师不足1/10，“编、导、演”是培训师所扮演的三重角色，然而对于一个顶级的培训师而言，其“编、导”的能力更重于“演”，就象一部好的影片的成功，其导演的作用更胜于好的演员。
讲师介绍
金才兵：工程硕士，AACTP认证讲师，2001年加入众行，担任资讯研发部总监一职。至今主持开发了《学习方案》丛书、《员工素质》课件包、培训系列图书、各种音像教材等共100多本（套）。主编的《培训经理全案》、《培训师TTT全案》、《培训课程设计全案》三书为培训从业人员梳理了一套完整的理论体系，在培训界产生了巨大的影响。作为第一作者编写的《培训游戏全案》一书成了培训师和培训经理的案头必备工具书，并引发了出版界的游戏选题跟风热。
课程内容
第一部分、心理学在课程设计中的应用
Ø 戴尔的经验之塔及其应用
Ø 科尔伯学习风格模型的应用
Ø 卡尼曼的前景理论及其应用
Ø 从逻辑学出发的课程设计方式
Ø 从心理学出发的课程设计方式
Ø 标杆学习：经典课程分析
第二部分、开题设计
Ø SCQ开题设计模型
Ø 开题设计的电梯法则
Ø 开题设计的四种方式
Ø 标杆学习：经典课程是如何进行开题设计的？
Ø 实战演练
第三部分、演练设计
Ø 演练设计的基本方法
Ø 范例与小组练习
Ø 标杆学习：经典课程中的演练设计
Ø 实战演练
第四部分、底牌设计
Ø 底牌设计的基本方法
Ø 从电影中学习底牌设计
Ø 范例与小组练习
第五部分、方法设计
Ø 培训课程中的常用方法
Ø 方法的组合运用
第六部分、逻辑设计
Ø 逻辑设计的金字塔法则
Ø 确定逻辑的三大顺序
Ø 时间顺序
Ø 结构顺序
Ø 重要性顺序
Ø 标杆学习：经典课程中的逻辑设计
第七部分、模型设计
Ø 基本的模型设计框架与方法
Ø 范例与小组练习
Ø 标杆学习：经典课程中的模型设计
Ø 实战演练
第八部分、课程评价与完善
Ø 课程目标与课程评价
Ø 课程评价的模式
Ø 如何进行课程评价
Ø 课程的完善
【讲师介绍】
▓▓▓▓▓▓▓▓▓ 培 训 回 执 表 （此表复制有效）▓▓▓▓▓▓▓▓
传真至：020-62355807
我单位共＿＿＿ 人报名参加 2007-06-22至2007-06-23 在 广州 举办的 TOP-TTT 专业课程设计
单位名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
培训联系人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 联系传真：＿＿＿＿＿＿＿＿
移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 电子邮箱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参加人数：＿＿＿＿ 人 费用总计：＿＿＿＿＿＿ 元
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参 会 人：＿＿＿＿＿＿＿＿ 所任职务：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 移动电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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广州电话：（020）39971893、62355796 传真号码：（020）62355807
联 系 人：赵小姐、张先生 报名邮箱： 317709971@QQ.COM
参会方式：请您把培训回执表填写好回传，课前一星期您将会收到传真函，包括培训注意事项及详细安排